Постановление Администрации Тамбовской области от 19.02.2013 № 156
Об утверждении комплекса мер по модернизации общего образования Тамбовской области в 2013 году и на период до 2020 года
АДМИНИСТРАЦИЯ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ19.02.2013 г. Тамбов N 156Об утверждении комплекса мер по модернизации общего образованияТамбовской области в 2013 году и на период до 2020 года (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области от 30.12.2013 г. N 1583) В соответствии с постановлением Правительства РоссийскойФедерации от 31.05.2011 N 436 "О порядке предоставления в 2011-2013годах субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов РоссийскойФедерации на модернизацию региональных систем общего образования",постановлением администрации области от 30.12.2013 г. N 1583) 1. Утвердить комплекс мер по модернизации общего образованияТамбовской области в 2013 году и на период до 2020 года, согласноприложению. 2. Управлению образования и науки области осуществитьпрактическую реализацию комплекса мер по модернизации общегообразования Тамбовской области в 2013 году и на период до 2020 года. 3. Опубликовать настоящее постановление на сайте сетевого издания"Тамбовская жизнь" (www.tamlife.ru). 4. Контроль за выполнением настоящего постановления оставляю засобой. Глава администрации области О.И.Бетин УТВЕРЖДЕН постановлением администрации области от 19.02.2013 N 156 Комплекс мер по модернизации общего образования Тамбовской области в 2013 году и на период до 2020 года (далее - комплекс мер) (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области от 30.12.2013 г. N 1583) Раздел I. Анализ реализации Комплексов мер по модернизации общего образования Тамбовской области в 2011-2012 годах 1. Достигнутые значения показателей результативности предоставления субсидии за два года Значение показателей результативности предоставления субсидии Тамбовской области на конец 2011 года Таблица 1---------------------------------------------------------------------- N | Наименование показателя | Значение показателяп/п | результативности предоставления | результативности | субсидии | предоставления | | субсидии | |--------------------------- | | План | Факт----------------------------------------------------------------------1. Соотношение среднемесячной 100% 112,2% заработной платы учителей в субъекте (за IV квартал Российской Федерации за IV квартал 2011 г.) 2011 г. и среднемесячной, по данным Федеральной службы государственной статистики, заработной платы работников в целом по экономике субъекта Российской Федерации за I квартал 2011 г. (проценты)2. Доля школьников, обучающихся по 11% 11% федеральным государственным образовательным стандартам, в общей численности школьников (проценты)2.1. Начальное общее образование 29% 29% (проценты)2.2. Основное общее образование 0% 0% (проценты)2.3. Среднее (полное) общее образование 0% 0% (проценты)3. Доля учителей, получивших в 22% 22,6% установленном порядке первую, высшую квалификационную категорию и подтверждение соответствия занимаемой должности, в общей численности учителей (проценты)4. Доля учителей и руководителей 80% 80% общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку для работы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, в общей численности учителей (проценты)5. Доля общеобразовательных 10% 50% учреждений, осуществляющих дистанционное обучение обучающихся, в общей численности общеобразовательных учреждений (проценты)6. Динамика снижения потребления по положительная положительная всем видам топливно-энергетических ресурсов---------------------------------------------------------------------- Пояснения к показателю: "Доля общеобразовательных учреждений,осуществляющих дистанционное обучение обучающихся, в общей численностиобщеобразовательных учреждений": в 2011 году 156 школ - сетевых единиц используют дистанционныетехнологии обучения, что составляет 28%. Так как мониторинг реализациипоказателя "доля общеобразовательных учреждений, осуществляющихдистанционное обучение обучающихся, в общей численностиобщеобразовательных учреждений" осуществляется по образовательнымучреждениям - юридическим лицам, областью значительно превышены взятыена себя обязательства. Значение показателей результативности предоставления субсидии Тамбовской области на конец 2012 года Таблица 2---------------------------------------------------------------------- N | Наименование показателя | Значение показателяп/п | результативности предоставления | результативности | субсидии | предоставления субсидии | |------------------------- | | План | Факт----------------------------------------------------------------------1. Соотношение среднемесячной 102% 134,5% заработной платы учителей в Тамбовской области за IV квартал текущего года и среднемесячной, по данным Федеральной службы государственной статистики, заработной платы работников в целом по экономике Тамбовской области в прошлом году (проценты)2. Доля школьников, обучающихся по 21,2% 21,9% федеральным государственным образовательным стандартам, в общей численности школьников (проценты)2.1. Начальное общее образование 52% 53,9% (проценты)2.2. Основное общее образование 1% 1,7% (проценты)2.3. Среднее (полное) общее образование 0% 0% (проценты)3. Доля учителей, получивших в 32% 34,5% установленном порядке первую и высшую квалификационные категории и подтверждение соответствия занимаемой должности, в общей численности учителей (проценты)4. Доля руководителей и учителей 90% 90,6% общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку для работы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, в общей численности руководителей и учителей общеобразовательных учреждений (проценты)5. Доля общеобразовательных 55% 55% учреждений, осуществляющих дистанционное обучение обучающихся, в общей численности общеобразовательных учреждений (проценты)6. Динамика снижения потребления по положи- положи- всем видам топливно-энергетических тельная тельная ресурсов---------------------------------------------------------------------- Пояснения к показателю "Соотношение среднемесячной заработнойплаты учителей в Тамбовской области за IV квартал текущего года исреднемесячной, по данным Федеральной службы государственнойстатистики, заработной платы работников в целом по экономикеТамбовской области в прошлом году": в 2011 году по данным Федеральной службы государственнойстатистики заработная плата работников в целом по экономике Тамбовскойобласти составила 14,292 тыс. рублей, в связи с проводимымимероприятиями по реализации Указа Президента Российской Федерации "Омероприятиях по реализации государственной социальной политики" (от07.05.2012 N 597) средняя заработная плата учителейобщеобразовательных учреждений за 4 квартал 2012 года составила 19,23тыс. рублей, что составляет 134,5 процентов к уровню среднейзаработной платы в целом по экономике Тамбовской области 2011 года. Всоответствии с проведенными мероприятиями, область значительнопревысила взятое на себя обязательство.Результаты, которые можно предложить другим регионам для практического использования В области накоплен опыт по созданию и институализации новыхмоделей образовательных учреждений. В сентябре 2012 года открылась новая уникальная "Школаагробизнеса - Тамбов" в с. Татаново. Это целостный образовательныйкомплекс, выполняющий функции ресурсного центра региональной системыагробизнес-образования, ориентированный на все категории сельскогонаселения - от дошкольников до пенсионеров. Уникальность данной школызаключается также в том, что она, по сути, станет одним из важнейшихсегментов, действующих в области инновационного биоэнергетическогокластера и технологической платформы "Технологии пищевой иперерабатывающей промышленности АПК - продукты здорового питания". В 2013 году планируется открытие образовательного комплекса"Школа АгроЭкоТехнологий" в Петровском районе, который будет выполнятьфункции регионального ресурсного центра по развитию технологийинтенсивного экологического садоводства, овощеводства и земледелия. Продолжается реализация проекта создания "Школа Сколково -Тамбов" - инновационного образовательного комплекса. Проект вошел вчисло победителей конкурса, объявленного Фондом Сколково при поддержкеМинистерства образования и науки Российской Федерации. В настоящее время осуществляется детальное проектированиеинновационной образовательной среды школы, в соответствии с этимразрабатываются новые архитектурно-планировочные и дизайнерскиерешения, осуществляется конкурсный отбор педагогических и руководящихработников. Формируется пакет документов для включения данного объектав федеральные программы. 2. Наиболее значимые результаты, достигнутые в общем образовании Тамбовской области за счет реализации комплекса мер за два года Приоритетными направлениями деятельности по модернизацииобразования были определены следующие: повышение престижа педагогической профессии, в том числе за счетобеспечения достойной заработной платы, усиления мер морального иматериального стимулирования в зависимости от качества ирезультативности работы; продолжение материально-технического оснащения начальной ступениобщеобразовательных учреждений современным учебным оборудованием имебелью; развитие материально-технической базы ступени основного общегообразования; сохранение и укрепление здоровья детей через развитие спортивнойинфраструктуры, здоровое питание, медицинское обслуживание в школе; обеспечение безопасности образовательных учреждений; подготовка и повышение квалификации педагогических работников креализации новых федеральных государственных образовательныхстандартов (далее - ФГОС). В течение двух лет в ходе реализации комплекса мер в Тамбовскойобласти существенно повысилась заработная плата учителей. Длявыполнения взятого обязательства по повышению средней заработной платыучителей в области был принят ряд организационно-управленческихрешений. В результате, уже в сентябре 2011 года средняя заработнаяплата учителей составила 12545,0 рублей, а уже в 4 квартале 2011 года- 14075 рублей, что выше средней заработной платы в экономикеТамбовской области за 2010 год на 12,2 процента, в 4 квартале 2012года она составила 19231 рубль, что выше уровня средней заработнойплаты в экономике области за 2011 год на 34,5 процента. Таким образом,заработная плата учителей общеобразовательных учреждений доведена досредней по экономике Тамбовской области, и данное соотношениесохраняется на протяжении всего времени реализации комплекса мер. По данным мониторинговых исследований, в настоящее время более50% учителей получают заработную плату выше средней по экономикеТамбовской области. В целях морального и материального стимулирования учителейобласти с 2010 года реализуется проект "Народный учитель Тамбовскойобласти", в рамках которого на основе анкетирования учащихся иродителей 600 лучших учителей получают ежегодно единовременную выплатув размере 40000,0 рублей. Постановлением администрации области "Об учреждении поощренийадминистрации Тамбовской области" от 21.09.2006 N 1061 (в редакции от26.12.2011) учрежден нагрудный знак "За верность педагогическойпрофессии" и установлена единовременная выплата в размере 25000,0 руб.при выходе педагога на пенсию по старости. Нагрудным знаком в 2011 году награждены 238 учителей ируководящих работников, в 2012 - 245 человек. Решаются вопросы строительства "учительского дома" в г. Тамбове,обеспечения жильем учителей в сельской местности и молодыхспециалистов. В 2012 году был расширен круг возможностей для улучшенияжилищных условий. Это использование льготного ипотечного кредитования,формирование жилищно-строительных кооперативов и предоставлениесоциальных выплат учителям, проживающим в сельской местности. Всего поитогам 2012 года воспользовались предложенными возможностями иулучшили свои жилищные условия 60 человек. Работа в данном направлениибудет продолжена в 2013 году. Особое внимание было уделено укреплению материально-техническойбазы общеобразовательных учреждений. Приобретено оборудование, в том числе: учебно-лабораторное оборудование - 82 полнокомплектных кабинета,32 комплекта цифровых лабораторий, 796 комплектов конструкторов поробототехнике, 13499 единиц учебно-лабораторного оборудования длядооснащения предметных кабинетов; спортивное оборудование - 12049 единиц спортоборудования иинвентаря, а также оборудование для школьных уличных спортплощадок; компьютерное и мультимедийное оборудование - 295 единицавтоматизированных рабочих мест учителя, 155 интерактивных досокразличных модификаций, 828 ноутбуков (в том числе мобильныекомпьютерные классы), 597 компьютеров, 219 проекторов различноймодификации, 113 планшетов; оборудование для организации медицинского обслуживанияобучающихся - 46 медицинских диагностических комплексов КМД-0.3"Здоровый ребенок", прочее медицинской оборудование; оборудование для школьных столовых - 5858 единиц технологическогооборудования для 221 школьного пищеблока; мебель ученическая - 16295 комплектов ученической мебели; другое оборудование, необходимое для организации учебногопроцесса - теплицы, тиры, оборудование для актовых залов. К началу реализации ФГОС начального общего образования более 900первых классов области были обеспечены современной эргономичноймебелью, учебниками, учебным и компьютерным оборудованием, в том числедля осуществления внеурочной и проектной деятельности. Приобретено 86 единиц транспортных средств для перевозкиобучающихся: 47 автобусов марки ПАЗ, 39 микроавтобусов марки ГАЗель. Для пополнения фондов библиотек приобретено 146035 экземпляровучебной, справочной, энциклопедической и художественной литературы. Отремонтировано 2483 помещения в 428 школах, в том числе: 1357внутренних помещений, 221 пищеблок, 24 медкабинета, 163 спортивныхзала, 461 санузел, 297 коридоров, а также кровли, фасады, запасныевыходы, входные группы. Более 80% обучающихся обеспечены горячим питанием. Данная работабудет продолжаться и в 2013 году. К концу 2013 года охват школьниковдвухразовым горячим питанием планируется довести до 85%. Насегодняшний день 75% школьников обучаются в общеобразовательныхучреждениях, соответствующих современным требованиям. В рамках развития дистанционного образования во всех базовыхшколах сельской местности и в крупных городских школах созданы центрыдистанционного образования. Школьникам области представленавозможность выбора предметов для обучения в дистанционной форме.Заключен государственный контракт с НП "Телешкола" о предоставленииуслуг дистанционного образования (7700 чел./курсов) по всем предметнымобластям, что позволило ввести в систему дистанционного образования55% образовательных учреждений области. В целях эффективной работы системы дистанционного обучения: увеличена пропускная способность и скорость "Интернет" в 24общеобразовательных учреждениях (закуплено необходимое оборудование); обновлено программное обеспечение и приобретены электронныеобразовательные ресурсы для реализации урочной и внеурочнойдеятельности. Для решения задачи развития кадровых ресурсов 8333 педагогическихработника прошли повышение квалификации и профессиональнуюпереподготовку по вопросам внедрения федеральных государственныхобразовательных стандартов, что составляет 90,6% от общей численностиучителей и руководителей. Разработаны новые образовательные программы,учебно-методические комплекты, методические рекомендации,дистанционные модули. В течение всего времени реализации комплекса мер количествоучителей, получивших в установленном порядке первую и высшуюквалификационные категории и подтвердивших соответствие занимаемойдолжности, составило 2684 человека или 34,5% от общей численностиучителей, что соответствует взятым Тамбовской областью обязательствам. В ходе осуществления мер, направленных на энергосбережение иснижение динамики потребления по всем видам топливно-энергетическихресурсов, в 354 школах была произведена замена 2700 оконных блоков наэнергосберегающие. Также во всех общеобразовательных учреждениях былизаменены лампы накаливания на энергосберегающие. Осуществляется информационное сопровождение комплекса мер: запущена информационная кампания в средствах массовой информациипо разъяснению положений комплекса мер (более 100 публикаций впечатных средствах массовой информации, теле- и радиопередачи); ведется активная разъяснительная работа с педагогической иродительской общественностью; на сайте http://www.newschool.68edu.ru размещается информация окомплексе мер по разделам. Аналогичный подход реализован на уровне муниципальных образованийобласти: во всех муниципальных образованиях созданы рабочие группы пореализации комплекса мер, утверждены муниципальные комплексы мер,активно ведется работа с общественностью через электронные и печатныесредства массовой информации, очные встречи с населением и работникамисистемы образования.3. Объемы финансирования мероприятий комплекса мер в 2012 году общего образования Тамбовской области Таблица 3----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- N | Мероприятия | Объемы финансирования (тыс. рублей)п/п | |--------------------------------------------------------------------------------------------------- | | Всего | В том числе | | |--------------------------------------------------------------------------------- | | | Федеральный | | | |бюджет (субсидия)|--------------------------------------------------------------- | | | | Всего | Региональный |Местные бюджеты| Внебюджетные | | | | | бюджет | | источники | |--------------------------------------------------------------------------------------------------- | | План | Факт | План | Факт | План | Факт | План | Факт | План | Факт | План | Факт-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Приобретение 326688,8 320652,4 326688,8 320652,4 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 оборудования, в том числе:1.1. Учебно-лабораторное 136448,5 128775,4 136448,5 128775,4 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 оборудование1.2. Учебно- 140,0 0,0 140,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 производственное оборудование1.3. Спортивное 27899,2 13052,0 27899,2 13052,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 оборудование для общеобразовательных учреждений1.4. Спортивный 13117,6 25360,2 13117,6 25360,2 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 инвентарь для общеобразовательных учреждений1.5. Компьютерное 80249,3 84095,8 80249,3 84095,8 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 оборудование1.6. Оборудование для 2001,0 1895,6 2001,0 1895,6 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 организации медицинского обслуживания обучающихся1.7. Оборудование для 66833,2 67473,4 66833,2 67473,4 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 школьных столовых1.8. Оборудование для 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся2. Приобретение 47982,7 49190,8 47982,7 49190,8 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 транспортных средств для перевозки обучающихся3. Пополнение фондов 27258,3 28353,4 27258,3 27207,0 0,0 1146,4 0,0 1146,4 0,0 0,0 0,0 0,0 библиотек4. Развитие школьной 145663,0 147111,4 113663,0 117778,8 32000,0 29332,6 22000,0 8118,9 10000,0 21213,7 0,0 0,0 инфраструктуры (текущей ремонт с целью обеспечения выполнения требований к санитарно-бытовым условиям и охране здоровья обучающихся, а также с целью подготовки помещений для установки оборудования)5. Повышение 15291,5 15192,4 15291,5 15192,4 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 квалификации, профессиональная переподготовка руководителей общеобразовательных учреждений и учителей6. Модернизация 10046,7 11167,4 10046,7 9646,4 0,0 1521,0 0,0 1521,0 0,0 0,0 0,0 0,0 общеобразовательных учреждений путем организации в них дистанционного обучения для обучающихся, в том числе:6.1. Увеличение 195,4 100,5 195,4 100,5 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 пропускной способности и оплата интернет-трафика6.2. Обновление 9851,3 11066,9 9851,3 9545,9 0,0 1521,0 0,0 1521,0 0,0 0,0 0,0 0,0 программного обеспечения и приобретение электронных образовательных ресурсов7. Осуществление мер, 43890,0 45153,2 43890,0 45153,2 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 направленных на энергосбережение в системе общего образования8. Проведение 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 капитального ремонта зданий общеобразовательных учреждений9. Проведение 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 реконструкции зданий общеобразовательных учреждений Итого: 616821,0 616821,0 584821,0 584821,0 32000,0 32000,0 22000,0 10786,3 10000,0 21213,7 0,0 0,0----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Пояснение к расхождению план/факт. Расхождение плановых и фактических расходов средств федеральнойсубсидии обусловлены экономией средств, сложившихся в результатепроведения конкурсных процедур. Сэкономленные средства оперативнонаправлялись на решение задач, возникших в процессе реализациикомплекса мер в 2012 году. Расхождение по региональному бюджету сложилось по фактическимрасходам. Программная часть регионального бюджета поматериально-техническому обеспечению общеобразовательных учрежденийбыла сокращена, а средства были направлены на повышение уровня оплатытруда педагогических работников. При этом, расходы местных бюджетовпозволили обеспечить необходимый уровень софинансирования. В 2012 году бюджет комплекса мер составил 616,8 млн. рублей. Изсредств федерального бюджета было выделено 584,8 млн. рублей, изсредств регионального и муниципального бюджетов было выделено 32,0млн. рублей. Поступали средства федерального бюджета в бюджет области двумятраншами. Первый транш федеральной субсидии в объеме 292,4 млн. рублейпоступил в марте 2012 года и в период с 10 по 11 апреля средства былиперечислены в муниципальные образования и в областные государственныеобразовательные учреждения. Второй транш поступил 06 июня 2012 г. вобъеме 292,4 млн. рублей. В период с 17 по 27 июня средства также былиперечислены в муниципальные образования и в областные государственныеобразовательные учреждения (113 общеобразовательных учреждений: 97базовых школ и 16 школ-интернатов). Средства комплекса мер использовались в соответствии сутвержденным комплексом мер по модернизации системы общего образования(материально-техническое обеспечение нового ФГОС, приобретениеспециализированного транспорта для перевозки детей, развитие школьнойинфраструктуры (текущий ремонт и подготовка помещений для установкинового оборудования), повышение квалификации и приобретениеэлектронных образовательных ресурсов (дистанционное образование),осуществление мер, направленных на энергосбережение). По состоянию на 27.12.2012 средства федеральной субсидии освоеныв полном объеме. Эффекты от реализации комплекса мер в 2012 году В результате планомерной работы по повышению престижностипедагогической профессии, реализации комплекса мер по материальному иморальному стимулированию труда, становятся заметными позитивныеизменения в отношении педагогов к своей профессиональной деятельности. В ходе проведенного анкетирования более 70% педагогов отмечают,что в школе стало работать сложнее, но интереснее. У более чем 50%учителей существенно повысилось материальное обеспечение. Растетколичество учителей, которые удовлетворены условиями работы изаработной платой и не хотят менять место работы (проблема уходаучителей из школы была в последние годы крайне актуальной). Привлечение молодых специалистов в отрасль позволило усилитьинновационную направленность процессов, происходящих внутриобразовательных учреждений: 65% общеобразовательных учрежденийвовлечены в инновационную деятельность, как опытно-экспериментальныеплощадки, как школы-лаборатории инновационного развития. Более 50%педагогических работников участвуют в инновационных проектахобщеобразовательных учреждений. Созданы и продолжают развиваться в устойчивых сельскихтерриториях современные социокультурные комплексы как центрысовременной социальной инфраструктуры и как ресурсные центры поапробации моделей взаимодействия школы с социумом. Развивается сеть образовательных учреждений, реализующихинновационные программы, что повышает вариативность системыобразования, предоставляет обучающимся возможность более полного иосознанного выбора образовательной траектории. Обновлен имеющийся автопарк школьных автобусов, открыты новыемаршруты по подвозу обучающихся в общеобразовательные учреждения,расширилась сеть пришкольных интернатов для детей из удаленныхсельских территорий. Данные меры позволили увеличить охват школьников,обучающихся в современных условиях, повысить доступность качественногообразования. Идет полномасштабный процесс внедрения дистанционногообразования. В 55% школ области созданы центры дистанционногообучения, в которых более 4 тысяч школьников обучаются сиспользованием дистанционных технологий. Все дети-инвалиды, имеющиепоказания для обучения на дому, охвачены системой дистанционногообразования. Создается среда, соответствующая возрастным особенностямобучающихся, в результате увеличения количества школ, работающих помодели "школа - ступень обучения".Раздел II. "Меры по модернизации общего образования Тамбовской области на 2013 год" 1. Мероприятия, обеспечивающие к концу 2013 года достижение запланированных значений показателей результативности предоставления субсидии Задачами комплекса мер на 2013 год определены: повышение заработной платы педагогических работниковобщеобразовательных учреждений до 19,0 тыс. рублей; (В редакцииПостановления Администрации Тамбовской областиот 30.12.2013 г. N 1583) совершенствование материально-технической базы для реализацииФГОС нового поколения; повышение доступности качественного образования поиндивидуальному учебному плану; развитие персонифицированной модели повышения квалификацииработников образования; совершенствование региональной системы оценки качестваобразования; продолжение проекта по развитию дистанционного образованиядетей-инвалидов. В рамках решения первой задачи будет продолжен процессоптимизации сети образовательных учреждений, снижения неэффективныхрасходов, внедрения дополнительных мер материального стимулированияработников образования. Для решения второй из обозначенных задач для каждогообщеобразовательного учреждения будет детально проработан переченьнеобходимого учебно-лабораторного, технологического, спортивногооборудования, выявлена потребность в учебниках, в проведении ремонтныхработ в целях недопущения неэффективных расходов. Решение задачи реальной индивидуализации образовательногопроцесса будет решаться посредством разработки индивидуальныхобразовательных планов, введения в школы ставок тьюторов, продолжениясоздания условий для реализации дистанционного обучения (увеличениескорости Интернет, закупка компьютеров, планшетов и так далее). Решение задачи развития персонифицированной модели повышенияквалификации работников образования потребует дополнительнойразработки нормативных правовых документов, формирования группыэкспертов, разработки механизмов сетевого взаимодействия учреждений,реализующих программы дополнительного профессионального образования. Мероприятия, направленные на совершенствование региональнойсистемы оценки качества образования, будут заключаться в корректировкенормативно-правовой базы; разработке уточненных показателей качестватруда педагогических работников, влияющих на размер стимулирующейчасти фонда оплаты труда; доработке и корректировке показателейкачества услуг, оказываемых образовательными учреждениями в рамкахгосударственных (муниципальных) заданий. В комплексе мер на 2013 год предусмотрены расходы на продолжениереализации проекта по развитию дистанционного образованиядетей-инвалидов на 2013/2014 учебный год. В 2013 году в Тамбовскойобласти будет организовано дистанционное обучение для 228детей-инвалидов. 2. Планируемые показатели результативности предоставления субсидии Тамбовской области на конец 2013 года Таблица 4---------------------------------------------------------------------- N | Наименование показателя | Значение п/п | результативности предоставления | показателя | субсидии | результативности | | предоставления | | субсидии на конец | | 2013 года----------------------------------------------------------------------1. Соотношение средней заработной платы педагогических работников общеобразовательных учреждений в 100,0% Тамбовской области и средней заработной платы в Тамбовской области, по данным Федеральной службы государственной статистики2. Доля школьников, обучающихся по 32,3% федеральным государственным образовательным стандартам, в общей численности школьников2.1. начальное общее образование (проценты) 78,72.2. основное общее образование (проценты) 1,72.3. среднее (полное) общее образование 0 (проценты)3. Доля педагогических работников, 45,5% получивших в установленном порядке первую и высшую квалификационные категории и подтверждение соответствия занимаемой должности, в общей численности педагогических работников4. Доля руководителей и педагогических 90,0% работников общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку для работы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, в общей численности руководителей и педагогических работников общеобразовательных учреждений5. Доля общеобразовательных учреждений, 65 осуществляющих дистанционное обучение обучающихся, в общей численности общеобразовательных учреждений (проценты) 6. Динамика снижения потребления по всем положительная видам топливно-энергетических ресурсов ---------------------------------------------------------------------- В рамках подготовки к реализации комплекса мер в 2013 годууправлением образования и науки области были проведены собеседования сруководителями муниципальных органов управления образования идиректорами базовых школ по согласованию муниципальных проектовкомплекса мер на 2013 год. В настоящее время они утверждаются намуниципальном уровне. По итогам собеседований была сформирована потребность вприобретении оборудования на региональном уровне (централизованныезакупки) и на муниципальном уровне. Также было определено количествообъектов по проведению текущего ремонта. Из опыта проведения централизованных закупок можно предположить,что объем средств, запланированных на данные процедуры в 2013 году,составит около 45% от общей суммы выделенной субсидии. К планированию бюджета комплекса мер на 2013 год активнопривлекается общественность. Так, проекты комплексов мер обсуждаются: на уровне классов - с вовлечением в процесс планированияшкольников и их родителей; на уровне школы - учителей и школьных управляющих советов; на уровне муниципалитета - муниципальных органов управленияобразования, профсоюзов, субъектов хозяйственной деятельности,общественности; на региональном уровне - с привлечением электронных и печатныхсредств массовой информации, профсоюзов, общественной палатыТамбовской области, ассоциаций учителей и т. д. В области реализуется медиа-план комплекса мер. Работа поPR-сопровождению ведется на региональном, муниципальном уровнях иуровне образовательных учреждений. В 2013 году на реализацию комплекса мер в область будетнаправлено 384,8 млн. рублей средств федеральной субсидии. Для планового расчета средств, выделяемых муниципальномуобразованию на материально-технологическое переоснащение школ, былаприменена методика нормативного расчета на одного обучающегося.Расчетный показатель норматива составил 1,8 тыс. рублей на одногошкольника. Для более эффективного распределения средств был введенкоэффициент выравнивания для городов, рабочих поселков и сельскихпоселений (1; 1,3; 2 соответственно). Такой подход позволит выровнятьматериальное обеспечение малокомплектных школ. По итогам проведенных собеседований составлен план закупокоборудования на региональном уровне по следующим направлениям: компьютерное и мультимедийное оборудование: ноутбуки для учителейи учеников, стационарные компьютеры для учителя и учеников,интерактивные доски на три и более касаний, проекторы короткофокусныеи ультракороткофокусные, планшеты; технологическое оборудование для полного переоснащения школьныхстоловых: тепловое оборудование (пароконвектоматы, конвекционные печи,плиты, котлы, мармитные линии, кипятильники и другое); электро-механическое оборудование (картофелечистки, овощерезки,кухонные машины, тестомесы и другое); весовое оборудование, холодильное оборудование; нейтральное оборудование (стеллажи, столы, ванны моечные,раковины и другое); спортивное оборудование (гимнастическое, футбольное,волейбольное, лыжи, оборудование для тиров и другое); учебно-лабораторное оборудование (кабинеты ОБЖ, иностранногоязыка, предметные кабинеты); транспорт (автобусы ПАЗ, микроавтобусы ГАЗель); учебная литература; электронные образовательные ресурсы; повышение квалификации (руководители и учителя). Для формирования потребности по учебному оборудованию разработаныи предложены муниципалитетам современные комплектыучебно-лабораторного оборудования предметных кабинетов, кабинетовначальных классов, компьютерного оборудования с разбивкой поминимальной, базовой и максимальной комплектациям. Для формирования комплектов оборудования и инвентаря спортивныезалы были разбиты на 4 категории по площадям: свыше 540 кв. м, от 288до 540 кв. м, от 162 до 288 кв. м и приспособленные помещения до 162кв. м. По четырем категориям проведен мониторинг оснащенности спортзалови пришкольных спортплощадок, по итогам которого составлена потребностьв комплектах спортоборудования и инвентаря с разбивкой по минимальной,базовой и максимальной комплектациям. Также предложены различные комплексные варианты благоустройствауличных спортивных зон. В настоящее время в области 368 единиц транспорта обеспечиваютперевозку школьников. Открыто 29 новых маршрутов по подвозу школьниковв базовые школы и крупные филиалы. Для увеличения охвата школьниковсовременными условиями обучения в 2013 году планируется приобрести 29автобусов марки ПАЗ и 25 микроавтобусов марки ГАЗель. Кроме того, средства федеральной субсидии распределены наосновании потребности муниципальных образований в дистанционномобучении и повышении квалификации педагогических работников. Финансирование направления "технологическое переоснащениешкольных пищеблоков" будет осуществляться на основании отдельнойобоснованной заявки муниципалитета. При этом будет проведено полноепереоснащение школьных пищеблоков с учетом современных требований корганизации питания (стоимость оборудования определяется порезультатам аудита и разработки технологического паспорта). В рамках проекта по развитию дистанционного образованиядетей-инвалидов в 2013 году планируется за счет средств федеральнойсубсидии приобретение компьютерного и специализированного оборудованияи электронных образовательных ресурсов. Работы и услуги попусконаладочным работам и программному обеспечению оборудования,методической поддержке, повышению квалификации учителей, оплатуИнтернет-трафика, подготовку детей и родителей планируется осуществитьза счет средств регионального бюджета. Таким образом, в 2013 году 228 детям-инвалидам будетпредоставлена возможность дистанционного образования, что полностьюпокрывает потребность в данном виде образовательных услуг. Компьютерная и специализированная техника, приобретенная длядистанционного образования, остается закрепленной задетьми-инвалидами, если они продолжают дистанционное обучение вучреждениях профессионального образования. На основании вышеизложенного подхода, управлением образования инауки области подготовлен проект распределения средств федеральнойсубсидии по муниципальным (государственным) образовательнымучреждениям на общую сумму 384,8 млн. рублей. Объем софинансированиясоставит 20,255 млн. рублей. План реализации в образовательных учреждениях комплекса мер в2013 году утверждается управлением образования и науки области. 3. Объемы финансирования мероприятий комплекса мер в 2013 году Таблица 5-------------------------------------------------------------------------------- | Мероприятие | Объемы финансирования (тыс. рублей) | |--------------------------------------------------------- | | всего | в том числе: | | |------------------------------------------------ | | |федераль- |бюджет субъекта Российской Федерации: | | | ный | | | | бюджет |------------------------------------- | | |(субсидия)| всего |региональ-|местные|внебюджет- | | | | | ный |бюджеты| ные | | | | | бюджет | |источники--------------------------------------------------------------------------------1 Приобретение 180868,4 179368,4 1500,0 1500,0 0,0 0,0 оборудования, в том числе:1.1 учебно- 56890,2 56890,2 0,0 0,0 0,0 0,0 лабораторное оборудование1.2 учебно- 6920,5 6920,5 0,0 0,0 0,0 0,0 производственное оборудование1.3 спортивное 8210,9 8210,9 0,0 0,0 0,0 0,0 оборудование для обще- образовательных учреждений1.4 Спортивный 2507,9 2507,9 0,0 0,0 0,0 0,0 инвентарь для обще- образовательных учреждений1.5 компьютерное 73818,4 72318,4 1500,0 1500,0 0,0 0,0 оборудование1.6 оборудование для 200,1 200,1 0,0 0,0 0,0 0,0 организации медицинского обслуживания обучающихся1.7 оборудование для 32320,4 32320,4 0,0 0,0 0,0 0,0 школьных столовых1.8 оборудование для 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся2. Приобретение 49006,0 49006,0 0,0 0,0 0,0 0,0 транспортных средств для перевозки обучающихся3. Пополнение 35237,3 33237,3 2000,0 2000,0 0,0 0,0 фондов школьных библиотек4 Развитие школьной 95391,4 78636,4 16755,0 5500,0 11255,0 0,0 инфраструктуры (текущий ремонт с целью обеспечения выполнения требований к санитарно- бытовым условиям и охране здоровья обучающихся, а также с целью подготовки помещений для установки оборудования)5. Повышение 9984,2 9984,2 0,0 0,0 0,0 0,0 квалификации, профессиональная переподготовка руководителей обще- образовательных учреждений и учителей6. Модернизация 11224,6 11224,6 0,0 0,0 0,0 0,0 обще- образовательных учреждений путем организации в них дистанционного обучения для обучающихся, в том числе:6.1 увеличение 63,5 63,5 0,0 0,0 0,0 0,0 пропускной способности и оплата интернет- трафика6.2 обновление 11161,1 11161,1 0,0 0,0 0,0 0,0 программного обеспечения и приобретение электронных образовательных ресурсов7. Осуществление 23387,1 23387,1 0,0 0,0 0,0 0,0 мер, направленных на энергосбережение в системе общего образования8. Проведение 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 капитального ремонта зданий обще- образовательных учреждений9. Проведение 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 реконструкции зданий обще- образовательных учреждений Итого 405099,0 384844,0 20255,0 9000,0 11255,0 0,0-------------------------------------------------------------------------------- (Подраздел 3 в редакции Постановления Администрации Тамбовскойобласти от 30.12.2013 г. N 1583) 4. Нормативно-подушевое финансирование, новая система оплаты труда, включая информацию по доведению норматива до образовательного учреждения В 2013 году будет продолжена практика реализации принципанормативного подушевого финансирования для 100% муниципальныхобщеобразовательных учреждений. Кроме того, в 2013 году будетпродолжена практика применения финансовых механизмов,предусматривающих введение дополнительного финансирования дляобеспечения занятости во второй половине дня исходя из 4 часов накаждого обучающегося еженедельно (норматив дополнительного образованияв дневных общеобразовательных учреждениях). Также закреплены механизмыфинансового обеспечения предоставления образования в дистанционнойформе, в семейной форме, поддержке профильного обучения, выстраиванияфинансовой схемы сетевого образования. На уровне муниципальныхобразований практически реализуется принцип нормативного подушевогофинансирования школ с учетом особенностей образовательных программ,участия в инновационной деятельности, результатов и качества работыобразовательного учреждения в целом. Введение нормативно-подушевогофинансирования обеспечило условия для перехода на новую систему оплатытруда, основанную на принципе зависимости размера оплаты труда отрезультатов и качества работы. В качестве еще одного механизма развития самостоятельности школявляется изменение организационно-правовых форм в соответствии сосновными положениями принятого Федерального закона от 08.05.2010N 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные актыРоссийской Федерации в связи с совершенствованием правового положениягосударственных (муниципальных) учреждений". В истекшем периоде в Тамбовской области реализуются принципыорганизационно-хозяйственной автономии общеобразовательных школ: встатусе новых бюджетных учреждений функционируют 87,5% школ, в статусеавтономных - 7,5%, в статусе казенных - 5%. 5. Информация о мерах, направленных на привлечение молодых педагогических работников в общеобразовательные учреждения Совершенствование работы по данному направлению в 2013 годупланируется осуществить посредством решения следующих задач: создание современной системы непрерывного педагогическогообразования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров,включающей: обновление содержания программ дополнительного профессиональногообразования на основе выявления профессиональных дефицитов ипотребностей педагогических работников и руководителей; (В редакцииПостановления Администрации Тамбовской областиот 30.12.2013 г. N 1583) продолжение разработки нормативной правовой базы для развитиясистемы непрерывного педагогического образования; разработку региональной программы профессиональной адаптации иразвития молодых педагогических работников; (В редакции ПостановленияАдминистрации Тамбовской области от 30.12.2013 г. N 1583) подготовку педагогических работников и руководителей кпрофессиональной деятельности, в соответствии с требованиямиФедерального государственного образовательного стандарта общегообразования; (В редакции Постановления Администрации Тамбовскойобласти от 30.12.2013 г. N 1583) обеспечение персонифицированного подхода к повышению квалификациипедагогических работников на основе индивидуальных образовательныхтраекторий и тьюторского сопровождения; обеспечение дальнейшей реализации механизма целевого набора ввысшие и средние профессиональные учебные заведения; внедрение механизмов социальной поддержки педагогическихработников через: реализацию системы мер стимулирования педагогических работников иколлективов образовательных учреждений; поддержку молодых педагогических работников (молодыхспециалистов) (ежемесячные адресные выплаты в размере 2300 рублейкаждому молодому специалисту); (В редакции Постановления АдминистрацииТамбовской области от 30.12.2013 г. N 1583) поддержку лучших педагогов через конкурс "Народный учительТамбовской области - 2013 г."; поддержку лучших школьных коллективов (около 15 учреждений); увеличение заработной платы педагогическим работникам взависимости от качества и результатов их труда; (В редакцииПостановления Администрации Тамбовской областиот 30.12.2013 г. N 1583) поддержку лучших воспитателей муниципальных дошкольныхобразовательных учреждений области; сохранение взятого в области темпа по решению жилищных проблемработников социальной сферы. Раздел III. Основные направления модернизации общего образования Тамбовской области на период до 2020 года Одним из основных факторов, влияющих на макроэкономическиепоказатели системы образования, является демографическая ситуация вобласти. Сохраняется отрицательное значение естественного приростанаселения, причем сокращение населения в сельской местности происходитбыстрее, чем в городской. Можно предположить, что через 7 лет (к 2020 году) численностьдетей школьного возраста, обучающихся в сельской местности, сократитсяболее чем на 30%. В этих условиях деятельность органов управленияобразованием всех уровней по отношению к сельским территориям будетнаправлена на: становление и развитие такой модели как "Школа - учительский дом"(для обучающихся начальной ступени); увеличение охвата обучающихся технологиями дистанционногообучения и повышение его качества, включая качество и скорость сети"Интернет", развитие сетевых форм организации образовательногопроцесса (для обучающихся основной и старшей ступеней); расширение сети пришкольных интернатов (для обучающихся старшейступени). Региональная политика в области образования до 2020 года будетнаправлена на решение системных задач: планомерное увеличение заработной платы педагогических работникови сокращение имеющегося разрыва в заработной плате различных категорийпедагогических работников; (В редакции Постановления АдминистрацииТамбовской области от 30.12.2013 г. N 1583) переход общеобразовательных учреждений на новые федеральныеобразовательные стандарты общего образования; сокращение неэффективных расходов; создание условий для работы всех общеобразовательных учреждений врежиме "полного дня"; развитие моделей "Школа - ступень обучения" в городской местностии "Социокультурный комплекс" в сельской местности; развитие профильного обучения, в том числе за счет сетевоговзаимодействия с учреждениями профессионального образования; создание условий для привлечения в отрасль молодых специалистов,а также профессионалов из других отраслей экономики; совершенствование региональной системы оценки качестваобразования; расширение процедур независимой оценки качества обучения, в томчисле - международных исследований; совершенствование процедур и инструментария аттестациипедагогических кадров; аккредитации образовательных учреждений; модернизация системы повышения квалификации, создание условий длясвободного и осознанного выбора педагогами своей образовательнойтраектории профессионального развития; повышение открытости системы образования, усилениемежведомственного взаимодействия, социального партнерства. Решение задач, связанных непосредственно с организациейобразовательного процесса и достижением образовательных результатов,зафиксированных в ФГОС, будет определяться системой приоритетов накаждой ступени обучения: приоритетом развития начальной ступени образования являетсясоздание образовательного пространства, в котором каждому ребенкуобеспечивается успешное развитие на основе познавательной, игровой,общественно полезной деятельности; приоритетом развития на средней ступени образования являетсясоздание образовательного пространства для самореализации исамоопределения обучающегося, становление его гражданской позиции, гдеподросток учится сотрудничать в сообществе через общение, игровую,трудовую и социально значимую деятельность; приоритетом в развитии старшей ступени школы является организацияпространства для социального, профессионального и гражданскогосамоопределения, где вступая во взаимодействия с членами школьногосообщества и за его пределами, старшеклассники учатся приниматьответственные решения. Предполагается, что к 2020 году в системе образования области: каждому обучающемуся будут созданы условия для максимальногопроявления своей индивидуальности, реализации способностей ипотребностей; 100% детей будут обучаться в оборудованных школах,соответствующих современным требованиям; будет реально преодолена классно-урочная система обучения исозданы условия для подготовки детей к жизни в постиндустриальном,информационном обществе, базирующемся на развитии человеческогокапитала; будет нормализована ситуация с притоком молодых специалистов всистему образования и их закреплением в образовательных учреждениях засчет системы моральных и материальных стимулов. ПРИЛОЖЕНИЕ 1 к комплексу мер по модернизации общего образования Тамбовской области в 2013 году и на период до 2020 года План-график повышения фонда оплаты труда педагогических работников общеобразовательных учреждений области (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области от 30.12.2013 г. N 1583)---------------------------------------------------------------------- Наименование | I квартал | II квартал | III квартал | IV квартал показателя | 2013 г. | 2013 г. | 2013 г. | 2013 г. | | | |----------------------------------------------------------------------Размер фонда оплаты 490853762 539117086 553264557 615852124труда педагогическихработниковобщеобразовательныхучрежденийТамбовской области,рублейПроцент увеличения 0 9,8 2,6 11,3фонда оплаты трудапедагогическихработниковобщеобразовательныхучреждений субъектаРоссийскойФедерациипо отношению к егозначению впредыдущем квартале,%---------------------------------------------------------------------- ПРИЛОЖЕНИЕ 2 к комплексу мер по модернизации общего образования Тамбовской области в 2013 году и на период до 2020 года План-график реализации мероприятий комплекса мер в 2013 году по кварталам (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области от 30.12.2013 г. N 1583) ---------------------------------------------------------------------------------------------------- Наименование | Срок реализации мероприятия | Наименование мероприятия |---------------------------------------------------------| органа | I квартал | II квартал | III квартал|IV квартал | исполнительной | 2013 г. | 2013 г. | 2013 г. | 2013 г. |власти субъекта | | | | | Российской | | | | | Федерации, | | | | |ответственного | | | | | за реализацию | | | | | мероприятия---------------------------------------------------------------------------------------------------- Организационно-управленческий блокЗаседание январь август декабрь Администрациярегионального области,межведомственного управлениесовета по реализации образования икомплекса мер науки области, Тамбовское областное государственное автономное учреждение далее - ТОГАУ "ЦСР-Тамбов"Согласование январь УправлениеКомплекса мер на 2013 образования игод с Министерством науки областиобразования и наукиРоссийской ФедерацииУтверждение февраль Администрациякомплекса мер на областирегиональном уровнеПодписание февраль Администрациясоглашения о областиреализации комплексамер с Министерствомобразования и наукиРоссийской ФедерацииОпределение январь Управлениеорганизации - образования ирегионального науки областиоператора проектаОпределение порядка февраль- Управлениерасходования средств, март образования ивыделенных на науки областиреализацию комплексамер на 2013 годНаправление в январь Управлениемуниципальные образования иобразования науки области,рекомендаций по ТОГАУосуществлению "ЦСР-Тамбов",закупок оборудования Тамбовское областное государственное образовательное автономное учреждение дополнительного профессионального образований "Институт повышения квалификации работников образования" (далее - ТОГОАУ ДПО ИПКРО)Заключение февраль- УправлениеСоглашений с март образования имуниципальными науки областиобразованиями опредоставлениисубсидий из областногобюджета на реализациюкомплекса мерПроведение совещания февраль Управлениео готовности образования имуниципальных науки области,образований креализации комплексамер и повышениюзаработной платыпедагогическихработников (В редакции Постановления Администрации Тамбовской областиот 30.12.2013 г. N 1583)Проведение курсов февраль- апрель- август- октябрь- Управлениеповышения март июнь сентябрь декабрь образования иквалификации и науки области,профессиональной ТОГОАУ ДПОпереподготовки по ИПКРОактуальным вопросаммодернизации системыобщего образования ивведения ФГОСАпробация и декабрь Управлениенормативное образования изакрепление науки области,персонифицированной ТОГОАУ ДПОмодели повышения ИПКРОквалификацииработниковобразованияРазработка новых постоянно постоянно постоянно постоянно Управлениеобразовательных образования ипрограмм повышения науки области,квалификации и ТОГОАУ ДПОпрофессиональной ИПКРОподготовкиРазвитие сетевых постоянно постоянно постоянно постоянно Управлениепрофессиональных образования исообществ науки области, ТОГОАУ ДПО ИПКРО Финансово-экономический блокРасчет дополнительных декабрь Управлениерасходов бюджетных 2012 г. образования исредств на повышение науки областизаработной платыпедагогическогоперсонала на 2013 год вмуниципальныхобразовательныхучреждениях, а также вобластныхобразовательныхучреждениях, согласносписка.Повышение средней ежемесячно ежемесячно ежемесячно ежемесячно Управлениезаработной платы образования ипедагогических науки области,работников органы местногодо средней самоуправлениязаработной платы поэкономике региона (В редакции Постановления Администрации Тамбовскойобласти от 30.12.2013 г. N 1583)Мониторинг динамики ежемесячно ежемесячно ежемесячно ежемесячно Управлениероста заработной платы образования ипедагогических науки области,работников органы местного самоуправления, ТОГАУ "ЦСР-Тамбов"(В редакции Постановления Администрации Тамбовской областиот 30.12.2013 г. N 1583) Создание современных и качественных условий обученияРазработка плана декабрь Управлениезакупок по 2012 г. образования инаправлениям науки области, ТОГАУ "ЦСР-Тамбов"Проведение постоянно постоянно постоянно постоянно Управлениемаркетингового образования иисследования рынка науки области,школьного ТОГАУоборудования "ЦСР-Тамбов"Разработка и март Управлениеподготовка материалов образования идля организации науки области,проведения совместных ТОГАУторгов "ЦСР-Тамбов"Проведение март апрель- Управлениеконкурсных процедур июнь образования ипо приобретению науки области,оборудования и органы местногопроведению ремонтных самоуправления,работПодготовка внутренних июль- Управлениепомещений к установке август образования инового учебного науки области,оборудования органы местного(классных комнат) самоуправления, обще- образовательные учрежденияПоставка школьного июнь июль- Управлениеоборудования в август образования исоответствии с науки области,требованиями ФГОС органы местного самоуправления, обще- образовательные учрежденияПриобретение август Управлениеавтобусов для подвоза образования иучащихся науки области, органы местного самоуправления, обще- образовательные учрежденияОсуществление мер, июль- Управлениенаправленных на август образования иэнергосбережение в науки области,системе общего органы местногообразования самоуправления, обще- образовательные учреждения Мониторинг реализации комплекса мерОбучение постоянно постоянно постоянно постоянно Управлениемуниципальных образования испециалистов, науки области,ответственных за ТОГАУмониторинг проекта "ЦСР-Тамбов"Организация постоянно постоянно постоянно постоянно Управлениезаполнения баз данных образования исистемы электронного науки области,мониторинга по трем ТОГАУуровням: региональный "ЦСР-Тамбов",уровень, ТОГОАУ ДПОмуниципальный ИПКРОуровень и уровеньобщеобразовательногоучрежденияМониторинг ежемесячно ежемесячно ежемесячно ежемесячно Управлениереализации комплекса образования имер и повышению науки области,заработной платы ТОГАУпедагогических "ЦСР-Тамбов"работников (В редакции Постановления Администрации Тамбовской областиот 30.12.2013 г. N 1583) Информационное сопровождение комплекса мерИнформационное постоянно постоянно постоянно постоянно Управлениесопровождение образования иреализации комплекса науки области,мер ТОГАУ "ЦСР-Тамбов", ТОГОАУ ДПО ИПКРООбщественные август Администрацияобсуждения реализации области,комплекса мер региональное отделение Всероссийская политическая партия "Единая Россия", муниципальные образования, профсоюз, работники системы образованияОбсуждение положений январь август Управлениекомплекса мер образования и науки области, ТОГОАУ ДПО ИПКРОАнализ реализации До Администрациякомплекса мер и 31 декабря области,повышению заработной управлениеплаты педагогических образования иработников науки области----------------------------------------------------------------------------------------------------