Постановление Администрации Тамбовской области от 28.06.2011 № 748
Об утверждении комплексной программы "Модернизация общего образования Тамбовской области в рамках национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" на 2011-2015 годы"
АДМИНИСТРАЦИЯ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ28.06.2011 г. Тамбов N 748Об утверждении комплексной программы "Модернизация общего образованияТамбовской области в рамках национальной образовательной инициативы"Наша новая школа" на 2011-2015 годы" (В редакции Постановлений Администрации Тамбовской области от 22.03.2013 г. N 262; от 26.11.2013 г. N 1365) Во исполнение постановления Правительства Российской Федерации от07.02.2011 N 61 "О Федеральной целевой программе развития образованияна 2011-2015 годы" администрация области постановляет: 1. Утвердить комплексную программу "Модернизация общегообразования Тамбовской области в рамках национальной образовательнойинициативы "Наша новая школа" на 2011-2015 годы" согласно приложению. 2. Опубликовать настоящее постановление в газете "Тамбовскаяжизнь". 3. Контроль за выполнением настоящего постановления возложить назаместителя главы администрации области Н.Д.Горденкова. Глава администрации области О.И.Бетин УТВЕРЖДЕНА постановлением администрации области от 28.06.2011 N 748 Комплексная программа "Модернизация общего образования Тамбовской области в рамках национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" на 2011-2015 годы" (В редакции Постановлений Администрации Тамбовской области от 22.03.2013 г. N 262; от 26.11.2013 г. N 1365) Паспорт ПрограммыНаименование Комплексная программа "Модернизация общегоПрограммы образования Тамбовской области в рамках национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" на 2011-2015 годы" (далее - Программа)Заказчик - Управление образования и науки областикоординаторПрограммыРазработчики Управление образования и науки областиПрограммыЦель и задачи Цель:Программы обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально-экономического развития Тамбовской области. Задачи Программы: модернизация общего образования как института социального развития; развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг; создание равных возможностей для всех категорий детей в получении качественного образования; обеспечение общеобразовательных учреждений высококвалифицированными специалистамиСроки реализации Программа реализуется в течение 2011-2015Программы годовОбъемы и источники Общие затраты на реализацию Программы вфинансирования 2011-2015 гг. за счет всех источниковПрограммы финансирования составят 3259456,56 тыс. рублей: 2011 год - 625555,6 тыс. рублей; 2012 год - 918880,16 тыс. рублей; 2013 год - 589036,0 тыс. рублей; 2014 год - 562542,4 тыс. рублей; 2015 год - 563442,4 тыс. рублей; в том числе: федеральный бюджет - 552746,0 тыс. рублей: 2011 год - 177019,0 тыс. рублей; 2012 год - 350291,8 тыс. рублей; 2013 год - 25435,2 тыс. рублей; областной бюджет - 2706710,56 тыс. рублей: 2011 год - 448536,6 тыс. рублей; 2012 год - 568588,36 тыс. рублей; 2013 год - 563600,8 тыс. рублей; 2014 год - 562542,4 тыс. рублей; 2015 год - 563442,4 тыс. рублей. Привлечение федеральных средств будет осуществляться в соответствии с ежегодно заключаемыми соглашениями с Министерством образования и науки Российской Федерации (В редакции Постановления Администрации Тамбовской областиот 26.11.2013 г. N 1365) 1. Характеристика проблемы и обоснование ее решения программно-целевыми методами Программа разработана в соответствии с Конституцией РоссийскойФедерации, Законом Российской Федерации от 10.07.1992 N 3266-1 "Обобразовании", постановлением Правительства Российской Федерации от07.02.2011 N 61 "О Федеральной целевой программе развития образованияна 2011-2015 годы", Законом Тамбовской области от29.04.2009 N 512-З "О Стратегии социально-экономического развитияТамбовской области на период до 2020 года". Согласно Стратегии социально-экономического развития Тамбовскойобласти на период до 2020 года основными стратегическими приоритетамиразвития области являются повышение конкурентоспособности экономики,инвестиционной привлекательности Тамбовской области, эффективноеиспользование ресурсного потенциала, развитие человеческих ресурсов,обеспечение роста благосостояния и качества жизни населения, повышениеэффективности государственного управления социально-экономическимразвитием Тамбовской области. Отрасль образования выступает в качестве одной из основныхотраслей, призванных обеспечивать высокое качество жизни населения.Подтверждением данного вывода является то, что ключевые позициистратегической и бюджетной политики развития образования базируются наобщей стратегии развития государства (инвестиции в человека, повышениикачества жизни населения на основе развития приоритетных отраслейэкономики и модернизации социальной сферы), на проводимой в областибюджетной политике (применение механизмов, стимулирующих учреждения кповышению качества оказываемых услуг, снижение объема неэффективныхрасходов, концентрация ресурсов в программной части бюджетаобразования). В настоящее время в Тамбовской области обеспечено стабильноефункционирование системы образования и созданы предпосылки для еедальнейшего развития. В течение ряда лет в области проводится политика, направленная нена ликвидацию школ, а на реструктуризацию всей системы образовательныхучреждений, на создание как можно большему количеству детей условийдля получения полноценного качественного образования. В цифрах ситуация выглядит следующим образом. Несмотря на существенное сокращение количества обучающихся с 2000года на 62 тысячи человек или на 40 процентов сеть школ сокращенанезначительно. С 2005 года закрыто 178 школ, что составляет 22процента их общей численности (от 789 школ в 2005 году). Основнаяпричина - отсутствие обучающихся начальных классов. Результатом реструктуризации, как процесса передачиответственности за качество обучения от малочисленных школ болеекрупным, сегодня является то, что в области действует 611 школ, из них399 школ функционируют в качестве филиалов и отделений. 237 школ ифилиалов реализуют программу среднего (полного) общего образования. Самый главный результат реструктуризации - это создание новыхмоделей образовательных учреждений. Базовыми стали 130 школ, 126 школимеют статус социокультурных комплексов. Общеобразовательныеучреждения работают по моделям, обеспечивающим современное качествообразования (модель "Школа-ступень" реализуют 7 общеобразовательныхучреждений области, модель "Школа полного дня"-21 общеобразовательноеучреждение, модель "Школа с Центром дополнительного образованиядетей"-38 общеобразовательных учреждениях, модель "Школа с Центром поработе с одаренными детьми" - 12 общеобразовательных учреждений).Профильным обучением на старшей ступени школы охвачено 6646обучающихся (69 процентов). Реализуются новые модели организациипрофильного обучения ("Школа - колледж - предприятие","Университетский класс"). Организовано допрофессиональное обучение ипрофессиональная подготовка старшеклассников по модели "Школа -техникум - вуз". Осуществляется поддержка талантливой молодежи (с 2009года количество участников регионального этапа всероссийской олимпиадышкольников выросло более чем в 2 раза, количество участниковтворческих конкурсов выросло на 3 процента, спортивных соревнований -почти на 4 процента; доля конкурсов, в которых обучающиеся отмеченынаградами лауреатов и дипломантов, составила 96 процентов от общегоколичества конкурсов). Действуют 15 школьных гостиниц, пришкольныхинтернатов. Транспортная доступность обеспечивается 272 школьнымиавтобусами. Дети, не посещающие школу по причине здоровья,дополнительно получают услуги в режиме дистанционного образования. Расходы на модернизацию общего образования за три года составили1 млрд. 363 млн. руб. Приобретено: 1105 комплектов учебно-лабораторного оборудования; 17529 комплектов мебели для учебных классов; 905 компьютерных классов, обеспечен доступ к сети Интернет 100процентов школ и др. Отремонтированы и полностью оснащены 83 школьных пищеблока. Все предпринятые меры позволили создать необходимые современныеусловия для 73 процентов школьников. Для успешной социализации детей с ограниченными возможностямиздоровья, обеспечения их полноценного участия в жизни общества в 9муниципальных общеобразовательных школах области открыто 25специальных (коррекционных) классов, в которых обучаются 284школьника. В 32 общеобразовательных учреждениях области открыто 48классов интегрированного образования, в которых обучается 64 школьникас ограниченными возможностями здоровья. Созданы условия длядистанционного обучения детей-инвалидов, обучающихся на дому (в начале2010 года на базе Тамбовского областного государственногообразовательного автономного учреждения дополнительногопрофессионального образования "Институт повышения квалификацииработников образования" был открыт и оборудован Центр дистанционногообразования, в котором обучается 133 ребенка и работает 58 учителей). Для интеграции детей-сирот и детей, оставшихся без попеченияродителей, а также их социализации в современном обществе натерритории 30 муниципальных образований области созданы службы поустройству детей в семью. Программно-методическое обеспечение ируководство деятельностью служб осуществляет Тамбовское областноегосударственное учреждение "Центр по развитию семейных форм устройствадетей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, "Радибудущего". На территории области функционирует 3325 замещающих семей(в том числе 972 - усыновителей). Сопровождением охвачено 1442 семьи. В системе общего образования области работает около 11 тысячпедагогических работников, из них почти 9 тысяч учителей. Среднийвозраст педагогов составляет 42 года. Количество педагогическихработников пенсионного возраста составляет 20 процентов от общейчисленности педагогов. Повышение качества кадрового потенциала и модернизации системыповышения квалификации осуществляется следующим образом: организована подготовка специалистов со средним и высшимпрофессиональным образованием в рамках целевой контрактной подготовки(за семь лет в рамках целевой контрактной подготовки направлено дляобучения в образовательные учреждения высшего и среднегопрофессионального образования 1883 человека из числа выпускников ипедагогических работников образовательных учреждений области); область приняла участие в реализации федерального проекта попривлечению перспективных выпускников высших учебных заведений дляработы в школах области. 7 школ области из 6 муниципальных образованийвключены в перечень общеобразовательных учреждений для полученияподдержки. Каждый из 7 выпускников, трудоустроенных на указанныевакансии, обеспечен съемным жильем на время работы в школе и получитпо 500 тысяч рублей (в 2010 году по 250 тысяч рублей переведены насчета молодых педагогов); успешно осуществляется инициатива главы администрации области пореализации системы мер стимулирования труда педагогических работникови педагогических коллективов образовательных учреждений области. Более2500 педагогов (каждый четвертый) в 2010 году стали получателямистимулирующих выплат по трем направлениям: поддержка молодыхспециалистов; поддержка лучших педагогов учреждений общего идошкольного образования, выдвигаемых учащимися, родителями,педагогическими коллективами ("Народный учитель"); поддержка лучшихшкольных коллективов. Из областного бюджета на эти цели в 2010 годуизрасходовано более 70 млн. рублей; ежегодно проводится от 15 до 20 конкурсов профессиональногомастерства, в которых принимают участие более 3000 человек. С 2007 года в области действует новая модель аттестациипедагогических кадров. За это время успешно прошли аттестацию около 14тысяч педагогических и руководящих работников. Из них имеют высшуюквалификационную категорию - 1810 человек (13 процентов); первуюквалификационную категорию - 7729 человек (55,5 процентов); вторуюквалификационную категорию - 4376 человек (31,5 процентов). В сфере семейного жизнеустройства работает более 120 специалистоворганов опеки и попечительства, служб по устройству детей в семью. С целью формирования единого профессионального пространства вобласти создана многоуровневая система подготовки специалистов в сферепрофилактики социального сиротства и семейного жизнеустройства.Организуются семинары, практикумы, совещания, супервизии, стажировки,круглые столы, конференции, слеты. Все специалисты сферы семейногожизнеустройства прошли курсы повышения квалификации. В целях обеспечения своевременного перехода на новый федеральныйобразовательный стандарт начального общего образования в области: создан координационный совет; реализуется план-график мероприятий по введению стандарта; с 01 сентября 2010 года в 7 образовательных учреждениях впилотном режиме началось обучение 1030 первоклассников по новомустандарту; отработаны модели введения федерального государственногообразовательного стандарта начального общего образования на базе 7(3,6 процента) общеобразовательных учреждениях разных видов (2 среднихобщеобразовательных школ, 2 средних общеобразовательных школ суглубленным изучением отдельных предметов, 1 лицея, 2 гимназий); разработана необходимая нормативная правовая база; осуществлена подготовка руководителей; подготовлена группа тьюторов в количестве 45 человек на базеРоссийской академии образования и Академии повышения квалификации ипрофессиональной переподготовки работников образования; через курсовую подготовку прошло обучение около 300 учителей; осуществляется информационное сопровождение введения новогостандарта. Тем не менее, анализ состояния системы образования относительнотребований инновационного развития социально-экономического развитияобласти позволяет выделить следующие проблемы, для решения которыхцелесообразно применение программно-целевого метода: несоответствие ресурсного обеспечения образовательных учрежденийтребованиям, обязательным при реализации основных образовательныхпрограмм начального общего, основного общего, среднего (полного)общего образования, установленным федеральными государственнымиобразовательными стандартами; несбалансированность рынка образовательных услуг и рынка трудаобласти; недостаточный уровень механизмов продвижения инновационного опытаобразовательных учреждений и, как следствие, невключенность частиобразовательных учреждений в процессы инновационного развития, а такжеинформационного общества; частичное несоответствие кадрового ресурса требованияминновационного развития системы образования; низкая динамика кадрового обновления в системе образования; недостаточное использование современных образовательныхтехнологий; отсутствие конкурентных механизмов и обратной связи междупроизводителями и потребителями образовательных услуг, обеспечивающихэффективное функционирование системы оценки качества образования. Использование программно-целевого метода при решении указанныхпроблем образования обеспечивает единство содержательной частиПрограммы с созданием и использованием финансовых и организационныхмеханизмов ее реализации, а также контролем за промежуточными иконечными результатами выполнения Программы. Применение программно-целевого метода позволит избежать такихнегативных последствий и рисков как: нарушение сроков введения федеральных государственных стандартовобщего образования, что негативно повлияет на качественную структурутрудовых ресурсов области и уменьшит ее конкурентоспособность иинвестиционную привлекательность; сохранение перегрузки детей, обучающихся в общеобразовательныхучреждениях, что крайне отрицательно повлияет на физическое ипсихологическое здоровье нации; рост социальной напряженности, обусловленной сохранением неравнойдоступности образования и дифференциацией качества образования дляразличных групп населения; усиление несоответствия материальной инфраструктуры образованиясовременным требованиям; вторичное сиротство; недостаточный уровень компетентности специалистов в сфересемейного жизнеустройства; ротация кадров. Для минимизации возможных отрицательных последствий решенияпроблемы программно-целевым методом необходимо предпринять ряд мер,таких как: мониторинг хода реализации мероприятий и проектов Программы,выполнения Программы в целом; широкое привлечение общественности и научно-педагогическогосообщества к реализации и оценке результатов реализации Программы; публичность годовых докладов о ходе реализации Программы. 2. Основные цель и задачи Программы Основной целью Программы является: обеспечение доступности качественного образования,соответствующего требованиям инновационного социально-экономическогоразвития Тамбовской области. Для достижения указанной цели необходимо решение следующих задач: модернизация общего образования как института социальногоразвития; развитие системы оценки качества образования и востребованностиобразовательных услуг; создание равных возможностей для всех категорий детей в получениикачественного образования; обеспечение общеобразовательных учрежденийвысококвалифицированными специалистами. 3. Система программных мероприятий Система программных мероприятий охватывает реализациювышеуказанных задач (приложение N 1 к Программе). 4. Обоснование ресурсного обеспечения Программы Финансирование мероприятий Программы предусматривается за счетсредств федерального и областного бюджетов. Общие затраты на реализацию Программы в 2011-2015 гг. за счетвсех источников финансирования составят 3259456,56 тыс. рублей: 2011 год - 625555,6 тыс. рублей; 2012 год - 918880,16 тыс. рублей; 2013 год - 589036,0 тыс. рублей; 2014 год - 562542,4 тыс. рублей; 2015 год - 563442,4 тыс. рублей; в том числе: федеральный бюджет - 552746,0 тыс. рублей: 2011 год - 177019,0 тыс. рублей; 2012 год - 350291,8 тыс. рублей; 2013 год - 25435,2 тыс. рублей; областной бюджет - 2706710,56 тыс. рублей: 2011 год - 448536,6 тыс. рублей; 2012 год - 568588,36 тыс. рублей; 2013 год - 563600,8 тыс. рублей; 2014 год - 562542,4 тыс. рублей; 2015 год - 563442,4 тыс. рублей. Объемы и ресурсное обеспечение Программы подлежат корректировкепо мере изменения макроэкономических параметров развития региона,финансовых возможностей областного бюджета. Объемы расходов на выполнение Программы ежегодно уточняются приформировании областного бюджета на очередной финансовый год и наплановый период. Привлечение федеральных средств будет осуществляться всоответствии с ежегодно заключаемыми соглашениями с Министерствомобразования и науки Российской Федерации. (Раздел 4 в редакции Постановления Администрации Тамбовскойобласти от 26.11.2013 г. N 1365) 5. Механизм реализации Программы Государственным заказчиком и координатором Программы являетсяуправление образования и науки Тамбовской области, которое в ходереализации Программы: осуществляет текущее управление, обеспечивает согласованныедействия по реализации Программы; осуществляет мониторинг, организует ведение отчетности поПрограмме; осуществляет подготовку проектов нормативных правовых актов,необходимых для реализации Программы, в соответствии с планоморганизационных мероприятий администрации Тамбовской области пореализации комплексной программы "Модернизация общего образованияТамбовской области в рамках национальной образовательной инициативы"Наша новая школа" на 2011-2015 годы"; реализует мероприятия, указанные в плане мероприятий повыполнению Программы, на основе государственных контрактов на поставкутоваров, выполнение работ или оказание услуг, заключаемых всоответствии с законодательством Российской Федерации о размещениизаказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг длягосударственных нужд, заключаемых с организациями, учреждениями,определяемыми на конкурсной основе в соответствии с действующимзаконодательством. Исполнители Программы: юридические и (или) физические лица, выявленные путем проведенияоткрытых конкурсов, открытых аукционов и определенные вгосударственных контрактах о поставках товаров, выполнении работ иоказании услуг в соответствии с законодательством Российской Федерациио размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказаниеуслуг для государственных и муниципальных нужд; органы местного самоуправления муниципальных образований вТамбовской области, осуществляющие управление в сфере образования; государственные образовательные учреждения Тамбовской области. Субсидии местным бюджетам на реализацию мероприятий Программыпредоставляются в соответствии с Порядком предоставления субсидий изобластного бюджета местным бюджетам на реализацию долгосрочныхмуниципальных целевых программ. Комплексная программа "Модернизация общего образования Тамбовскойобласти в рамках национальной образовательной инициативы "Наша новаяшкола" на 2011-2015 годы" может быть досрочно прекращена решениемадминистрации области по итогам рассмотрения вопроса об эффективностиреализации Программы. 6. Оценка эффективности реализации Программы Реализация Программы позволит предоставить всем гражданамнезависимо от места жительства, социального и имущественного статуса,состояния здоровья более качественные и доступные образовательныеуслуги в соответствии с современными стандартами и требованиямиинновационного развития области. Оценка эффективности реализации Программы осуществляется всоответствии с достижением целевых индикаторов и показателейреализации Программы. В результате реализации Программы будетобеспечено: создание условий для введения федеральных государственныхобразовательных стандартов нового поколения на территории Тамбовскойобласти; развитие профессиональной квалификации, обуславливающейдеятельность педагогов в условиях нового стандарта; создание системы мониторинга и оценки качества образования,позволяющей оперативно получать достоверную информацию обо всехобразовательных учреждениях Тамбовской области; повышение доступности образовательных услуг на территорииТамбовской области за счет использования технологий дистанционногообучения, моделей сетевого взаимодействия образовательных учрежденийобщего и профессионального образования; расширение общественного участия в управлении образованием засчет повышения открытости и прозрачности системы образования; формирование региональной системы нормативов, предполагающихразработку "типовых моделей" инфраструктуры исходя из географических,демографических, социально-экономических особенностей муниципальныхобразований Тамбовской области; содействие развитию индустрии образования, обеспечивающейпоставку оборудования, учебно-методического и аппаратно-программногообеспечения, проектирование и строительство новых школ, соблюдениетребований безопасности; наличие многофункциональной образовательной среды для проявленияи развития индивидуальных способностей талантливых детей и молодежи наобластном и муниципальном уровне, уровне образовательного учреждения; наличие системы государственного регулирования профессионально-квалификационной структуры подготовки, переподготовки и повышенияквалификации специалистов в регионе на основе прогнозированияпотребностей заказчиков образовательных услуг. Повышение социальной эффективности реализации Программыпредусматривает создание условий для улучшения качества и условийполучения образовательных услуг для граждан области за счет развитияинфраструктуры образовательных учреждений в области. Помимо этого,реализация Программы позволит решить ряд важных социальных задач поудовлетворению потребностей различных категорий граждан вобразовательных услугах в соответствии с новыми стандартами. Оценку эффективности планируется осуществить на основе целевыхиндикаторов, отражающих степень достижения ее цели и задач, согласноприложению N 2 к Программе. ПРИЛОЖЕНИЕ N 1 к комплексной программе "Модернизация общего образования Тамбовской области в рамках национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" на 2011-2015 годы" Перечень мероприятий Программы, источники и объемы их финансирования (В редакции Постановлений Администрации Тамбовской области от 26.11.2013 г. N 1365) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- N | Цель, задачи, | Источники | Объемы финансирования (тыс. руб.) |Сроки |Основные целевые индикаторы: | Заказчикип/п | мероприятия |финансирова-|---------------------------------------------------------|выпол- |------------------------------------| программы, | | ния | Всего | в том числе по годам: |нения | наименование |единица| Целевое | ответственные | | | |----------------------------------------------| | |измере-| значение | за выполнение | | | | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | | | ния |(по годам | | | | | | | | | | | | | реализа- | | | | | | | | | | | | | ции) |----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Цель: обеспечение доступности качественного образования,соответствующего требованиям инновационного социально-экономическогоразвития Тамбовской областиЗадача 1: модернизация общего образования как института социальногоразвития1.1. Обеспечение Федеральный 401823,8 100905,0 300918,8 0,0 0,0 0,0 2011- Доля школьников, % 2011 г. - Управление поэтапного бюджет 2015 обучающихся по 25,0; образования и введения гг. федеральным 2012 г. - науки области федеральных Областной 50464,7 11290,0 7674,7 7800,0 11600,0 12100,0 государственным 50,0; (далее - УОиН) государственных бюджет образовательным 2013 г. - образовательных стандартам, в 75,0; стандартов общего общей 2014 г. - образования на численности 100,0; территории области школьников 2015 г. - (начальная 100,0 школа); доля школьников, % 2011 г. - обучающихся по 0,0; федеральным 2012 г. - государственным 1,0; образовательным 2013 г. - стандартам, в 2,0; общей 2014 г. - численности 3,0; школьников 2015 г. - (основная школа) 20,01.2. Оплата Областной 32286,9 2776,4 2610,5 8000,0 9300,0 9600,0 2011- Количество чел. 2011 г. - УОиН образовательной бюджет 2015 одаренных детей 100; услуги по гг. из сельской 2012 г. - организации и местности, 100; предоставлению обучающихся по 2013 г. - среднего (полного) основной 100; общего обще- 2014 г. - образования, образовательной 100 созданию условий программе для одаренных среднего детей из сельской (полного) общего местности образования и проживающих в общежитии1.3. Поддержка Федеральный 75000,0 60000,0 15000,0 0,0 0,0 0,0 2011- Доля школьников, % 2011 г. - УОиН образовательных бюджет 2015 которым 75,0; Тамбовское систем городских гг. предоставлена 2012 г. - областное округов и Областной 1500,0 1500,0 0,0 0,0 0,0 0,0 возможность 80,0; государственное муниципальных бюджет обучаться в 2013 г. - автономное районов, соответствии с 82,0; образовательное реализующих основными 2014 г. - учреждение модели современными 100,0; дополнительного образования, требованиями, от 2015 г. - профессионального обеспечивающие общей 100,0 образования современное численности "Институт качество общего школьников; повышения образования доля выпускников % 2011 г. - квалификации 9 классов, 47,0; работников проживающих в 2012 г. - образования" сельской 55,0; (далее - местности, на 2013 г. - ТОИПКРО) удаленных и 70,0; труднодоступных 2014 г. - территориях, 71,0; которым 2015 г. - предоставлена 72,0 возможность выбора профиля обучения, в том числе дистанционно или в учреждениях профессиональног- о образования, в общей численности выпускников 9 классов, проживающих в сельской местности, на удаленных и труднодоступных территориях; доля % образовательных 2011 г. - учреждений 50,0; общего 2012 г. - образования, 60,0; функционирующих 2013 г. - в рамках 70,0; национальной 2014 г. - образовательной 80,0; инициативы 2015 г. - "Наша новая 90,0 школа", в общем количестве образовательных учреждений общего образования (В редакции Постановления Администрации Тамбовской областиот 26.11.2013 г. N 1365)1.4. Обеспечение Областной 12380,0 1420,0 1530,0 3030,0 3150,0 3250,0 2011- Доля детей, % 2011 г. - УОиН развития системы бюджет 2015 включенных в 42,0; ТОИПКРО поиска, гг. государственную 2012 г. - поддержки и систему 44,0; сопровождения выявления, 2013 г. - талантливых развития и 46,0; детей адресной 2014 г. - поддержки 48,0; талантливых 2015 г. - детей, в общей 50,0 численности детей школьного возраста; доля детей % 2011 г. - школьного 83,0; возраста, 2012 г. - имеющих 84,0; возможность по 2013 г. - выбору получать 85,0 доступные качественные услуги дополнительного образования, от общей численности детей школьного возраста (В редакции Постановления Администрации Тамбовской областиот 26.11.2013 г. N 1365)1.5. Обеспечение Областной 1790573,9 281490,1 387356,8 373909,0 373909,0 373909,0 2011- Доля % 2011 г. - УОиН, развития бюджет 2015 обще- 20,0; ТОИПКРО механизмов гг. образовательных 2012 г. - сетевого учреждений, 25,0; взаимодействия реализующих 2013 г. - образовательных программы 30,0; учреждений общего профильного 2014 г. - и обучения, 35,0; профессионального допрофес- 2015 г. - образования по сиональную, 40,0 организации профессиональную профильного подготовку по обучения, модели сетевого допрофес- взаимодействия сиональной, профессиональной подготовке1.6. Подготовка и Областной 350,0 70,0 70,0 70,0 70,0 70,0 2011- УОиН, издание бюджет 2015 ТОИПКРО методической гг. литературы, рекламной продукции и другое по вопросам модернизации общего образования как института социального развития Итого федеральный 476823,8 160905,0 315918,8 0,0 0,0 0,0 бюджет Итого областной 1887555,5 298546,5 399242,0 392809,0 398029,0 398929,0 бюджетЗадача 2: развитие системы оценки качества образования ивостребованности образовательных услуг2.1. Организация и Областной 32400,0 5200,0 5200,0 6000,0 8000,0 8000,0 2011- Доля охвата % 2011 г. - УОиН проведение бюджет 2015 выпускников 9, 11 97,6 государственной гг. классов 2012 г. - (итоговой) объективной 97,6; аттестации независимой 2013 г. - выпускников 9, 11 системой оценки 97,7; классов учебных 2014 г. - государственных достижений от 97,8; областных и общего 2015 г. - муниципальных количества 97,8 аккредитованных обучающихся образовательных учреждений, в т. ч. в форме единого государственного экзамена и других формах2.2. Организация и Областной 4950,0 600,0 950,0 1000,0 1200,0 1200,0 2011- Доля % 2011 г. - УОиН проведение бюджет 2015 обучающихся, 22,0; процедур гг. охваченных 2012 г. - независимой оценки мониторингами 50,0; учебных и учебных и 2013 г. - внеучебных внеучебных 52,0; достижений достижений, 2014 г. - обучающихся и общероссийскими, 54,0; обеспечение международными 2015 г. - участия в исследованиями, 56,0 общероссийских и от общего международных количества исследованиях обучающихся2.3. Подготовка и Областной 50,0 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 2011- УОиН, издание бюджет 2015 ТОИПКРО методической гг. литературы, рекламной продукции и другое по вопросам развития системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг Итого областной 37400,0 5810,0 6160,0 7010,0 9210,0 9210,0 бюджетЗадача 3: создание равных возможностей для всех категорий детей вполучении качественного образования3.1. Обеспечение Областной 403109,3 61667,9 82380,0 86353,8 86353,8 86353,8 2011- Доля детей с % 2011 г. - УОиН, развития бюджет 2015 ограниченными 35,0; ТОИПКРО механизмов гг. возможностями 2012 г. - интеграции в здоровья и детей- 40,0; образовательный инвалидов, 2013 г. - процесс детей с которым созданы 50,0; ограниченными условия для 2014 г. - возможностями получения 60,0; здоровья, детей- качественного 2015 г. - инвалидов общего 71,0 образования (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий), в общей численности детей с ограниченными возможностями здоровья и детей- инвалидов школьного возраста3.2. Предоставление Областной 348738,1 72621,2 69328,1 68929,6 68929,6 68929,6 2011- Охват детей в % 2011 г. - УОиН областной бюджет 2015 возрасте от 5 до 66,0; субвенции гг. 18 лет 2012 г. - муниципальным программами 66,7; районам и дополнительного 2013 г. - городским округам образования в 67,0; на реализацию учреждениях 2014 г. - программ общего и 67,5; дополнительного дополнительного 2015 г. - образования в образования 68,0 дневных общеобразовательных учреждениях3.3. Подготовка и Областной 100,0 20,0 20,0 20,0 20,0 20,0 2011- УОиН, издание бюджет 2015 ТОИПКРО методической гг. литературы, рекламной продукции и другое по вопросам создания равных возможностей для всех категорий детей в получении качественного образования Итого областной 751947,4 134309,1 151728,1 155303,4 155303,4 155303,4 бюджетЗадача 4: обеспечение общеобразовательных учрежденийвысококвалифицированными специалистами 4.1. Формирование Федеральный 1638,95 612,95 1026,0 0,0 0,0 0,0 2011- Количество ед. (%) 2011 г. - ТОИПКРО общероссийского бюджет 2012 консультантов из 20 кадрового ресурса гг. числа лучших (50,0); ведущих Областной 372,8 30,8 342,0 0,0 0,0 0,0 преподавателей и 2012 г. - консультантов по бюджет вузовских 20 вопросам экспертов, (50,0) развития системы подготовленных образования на базе каждой стажировочной площадки; количество ед. 2011 г. - регионов 2; Российской 2012 г. - Федерации, 4; представители 2013 г. - которых охвачены 3 обучением на стажировочной площадке4.2. Распространение Федеральный 13877,86 5645,66 4194,0 4038,2 0,0 0,0 2011- Численность ед. (%) 2011 г. - УОиН на всей бюджет 2013 педагогических и 195 ТОИПКРО территории гг. управленческих (30,0); Российской Областной 4799,5 2055,4 1398,0 1346,1 0,0 работников, 2012 г. - Федерации бюджет 0,0 прошедших 455 (70,0); моделей обучение на базе 2013 г. - образовательных стажировочной 650 (100,0) систем, площадки; обеспечивающих количество ед. 2011 г. - современное регионов 2; качество общего Российской 2012 г. - образования Федерации, 4; представители 2013 г. - которых охвачены 3 обучением на стажировочной площадке; доля учителей, % 2011 г. - эффективно 45,0; использующих 2012 г. - современные 55,0; образовательные 2013 г. - технологии (в том 65,0 числе, ИКТ) в профессиональной деятельности, от общей численности учителей4.3 Создание Федеральный 21000,36 0,0 9163,0 11837,3 0,0 0,0 2011- Доля % 2011 г. - УОиН основанной на бюджет 2013 общеобразователь- 80,0; ТОИПКРО информационно- гг. ных учреждений 2012 г. - коммуникационных Областной 7000,13 0,0 3054,33 3945,8 0,0 0,0 субъекта 85,0; технологиях бюджет Российской 2013 г. - системы Федерации, 100,0 управления охваченных качеством методической и образования, технической обеспечивающей поддержкой доступ к внедрения новых образовательным информационных услугам и технологий, от сервисам общего количества; количество ед. 2011 г. - педагогических и 90,0; управленческих 2012 г. - работников 90,0; субъекта 2013 г. - Российской 180,0 Федерации, прошедших обучение по вопросам внедрения новых информационных технологий на стажировочной площадке4.4. Повышение Федеральный 1951,91 378,91 1573,0 0,0 0,0 0,0 2011- Численность ед. (%) 2011 г. - ТОИПКРО квалификации бюджет 2012 тьюторов, 15 (30,0); педагогических и гг. прошедших 2012 г. - управленческих Областной 650,63 126,3 524,33 0,0 0,0 0,0 подготовку на 35 (70,0); кадров для бюджет базе реализации стажировочной федеральных площадки; государственных численность ед. (%) 2011 г. - образовательных педагогических 90 (50,0); стандартов работников, 2012 г. - общего прошедших 90 (50,0) образования обучение на базе стажировочной площадки; количество ед. 2011 г. - регионов 2; Российской 2012 г. - Федерации, 4; представители 2013 г. - которых охвачены 3 обучением на стажировочной площадке4.5. Внедрение Федеральный 114,0 0,0 114,0 0,0 0,0 0,0 2011- Доля учителей, % 2011 г. - ТОИПКРО модели бюджет 2013 прошедших 12,0 организации и гг. обучение по новым 2012 г. - финансирования Областной 38,0 0,0 38,0 0,0 0,0 0,0 адресным моделям 35,0 повышения бюджет повышения 2013 г. - квалификации квалификации и 55,0 работников имевших образования, возможность обеспечивающей выбора программ непрерывность и обучения, от общей адресный подход численности к повышению учителей; квалификации доля учителей, % участвующих в 2011 г. - деятельности 20,0; профессиональных 2012 г. - сетевых сообществ 35,0; и 2013 г. - саморегулируемых 45,0 организаций, и регулярно получающих в них профессиональную помощь и поддержку, от общей численности учителей4.6. Создание условий Федеральный 578,5 0,0 552,0 26,5 0,0 0,0 2011- Численность ед. (%) 2011 г. - ТОИПКРО для бюджет 2013 тьюторов, 15 (60,0) распространения гг. прошедших 2012 г. - моделей Областной 192,8 0,0 184,0 8,8 0,0 0,0 подготовку на 10 (40,0) государственно- бюджет базе общественного стажировочной управления площадки по образованием и образовательным поддержка программам, программы связанным с развития моделированием регионально- государственно- муниципальных общественного систем управления дошкольного образованием образования4.7. Обучение и Федеральный 2040,68 271,48 444,0 1325,2 0,0 0,0 2011- Численность ед. (%) 2011 г. - УОиН повышение бюджет 2013 педагогических и 400 ТОИПКРО квалификации гг. управленческих (50,0); педагогических и Областной 680,2 90,5 48,0 441,7 0,0 0,0 кадров, 2012 г. - управленческих бюджет прошедших 400 (50,0); работников подготовку на 2013 г. - системы базе 800 (100) образования по стажировочной государственно- площадки; общественному количество ед. 2011 г. - управлению регионов, 2; образованием представители 2012 г. - которых охвачены 4; обучением на 2013 г. - стажировочной 3 площадке; доля % 2011 г. - специалистов 25,0; преподавательского 2012 г. - и 38,0; управленческого 2013 г. - корпуса системы 48,0 дошкольного и общего образования, обеспечивающих распространение современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно- общественный характер управления образованием, от общего числа специалистов преподава- тельского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования; доля % образовательных 2011 г. - систем субъектов 10,0; и 2012 г. - муниципалитетов 29,0; Российской 2013 г. - Федерации, 41,0 охваченных процессами переподготовки и повышения квалификации преподавательског- о и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования на базе площадок, созданных для распространения современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно- общественный характер управления образованием, от общего числа образовательных систем субъектов и муниципалитетов Российской Федерации4.8 Распространение Федеральный 24296,0 9205,0 15091,0 0,0 0,0 0,0 2011- Доля детей по % 2011 г. - УОиН современных бюджет 2012 категориям 78,0; ТОИПКРО организационно- гг. местожительства, 2012 г. - правовых Областной 8098,6 3068,0 5030,6 0,0 0,0 0,0 социального и 78,5; моделей, бюджет имущественного 2013 г. - обеспечивающих статуса и 78,7; успешную состояния 2014 г. - социализацию здоровья, 78,9; детей с охваченных 2015 г. - ограниченными моделями и 78,9; возможностями программами здоровья социализации, в общем количестве детей по указанным категориям, в Тамбовской области; доля детей с % 2011 г. - ограниченными 35,0; возможностями 2012 г. - здоровья и детей- 40,0; инвалидов, для 2013 г. - которых созданы 50,0; условия для 2014 г. - получения 60,0; качественного 2015 г. - общего 71,0 образования (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий), в общей численности детей с ограниченными возможностями здоровья и детей- инвалидов школьного возраста4.9 Распространение Федеральный 5083,0 0,0 2216,0 2867,0 0,0 0,0 2011- Доля детей по % 2011 г. - УОиН организационно- бюджет 2013 категориям 78,0; ТОИПКРО правовых моделей гг. местожительства, 2012 г. - межведомственного Областной 6197,0 4500,0 739,0 958,0 0,0 0,0 социального и 78,5; взаимодействия бюджет имущественного 2013 г. - образовательных статуса и 78,7; учреждений с состояния 2014 г. - органами здоровья, 78,9; государственной и охваченных 2015 г. - муниципальной моделями и 78,9 власти, программами общественными и социализации, в другими общем количестве институтами детей по гражданского указанным общества по категориям, в профилактике Тамбовской социального области; сиротства, в том доля детей-сирот % числе вторичного и детей, 2011 г. - (подготовка оставшихся без 78,0; кандидатов в попечения 2012 г. - замещающие родителей, 78,5; родители, переданных на 2013 г. - сопровождение воспитание в 86,5; замещающих семьи граждан, в 2014 г. - семей) общем количестве 86,6; детей-сирот и 2015 г. - детей, оставшихся 86,7 без попечения родителей4.10 Распространение Федеральный 5341,0 0,0 0,0 5341,0 0,0 0,0 2012- Доля детей по % 2011 г. - УОиН организационно- бюджет 2013 категориям 78,0; ТОИПКРО правовых моделей Областной гг. местожительства, 2012 г. - межведомственного бюджет 1778,0 0,0 0,0 1778,0 0,0 0,0 социального и 78,5; взаимодействия имущественного 2013 г. - образовательных статуса и 78,7; учреждений с состояния 2014 г. - органами здоровья, 78,9; государственной и охваченных 2015 г. - муниципальной моделями и 78,9 власти, программами общественными социализации, в организациями и общем количестве % другими детей по институтами указанным гражданского категориям, в общества по Тамбовской обеспечению области; успешной доля детей-сирот социализации и детей, 2012 г. - детей-сирот и оставшихся без 85,5; детей, оставшихся попечения 2013 г. - без попечения родителей, 86,5; родителей, в том охваченных 2014 г. - числе в период их программами 87,5; постинтернатной психолого- 2015 г. - адаптации педагогического и 88,0 медико- социального сопровождения, в общем количестве детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Итого 75922,2 16114,0 34373,0 25435,2 0,0 0,0 федеральный бюджет Итого 29807,66 9871,0 11458,26 8478,4 0,0 0,0 областной бюджет (Задача 4 в редакции Постановления Администрации Тамбовскойобласти от 26.11.2013 г. N 1365) ВСЕГО, 3259456,56 625555,6 918880,16 589036,0 562542,4 563442,4 в том числе (В редакции Постановления Администрации Тамбовской областиот 26.11.2013 г. N 1365) всего 552746,0 177019,0 350291,8 25435,2 0,0 0,0 федеральный бюджет (В редакции Постановления Администрации Тамбовской областиот 26.11.2013 г. N 1365) всего 2706710,56 448536,6 568588,36 563600,8 562542,4 563442,4 областной бюджет (В редакции Постановления Администрации Тамбовской областиот 26.11.2013 г. N 1365)---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ПРИЛОЖЕНИЕ N 2 к комплексной программе "Модернизация общего образования Тамбовской области в рамках национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" на 2011-2015 годы" Основные целевые индикаторы, отражающие степень достижения цели и задач Программы (В редакции Постановления Администрации Тамбовской области от 26.11.2013 г. N 1365)-------------------------------------------------------------------------------------------------------- Цель, задачи | Целевой индикатор |Единица| Исходные | Показатель целевого индикатора | |измере-| показатели | по годам реализации Программы: | | ния |базового года|------------------------------------ | | |(с указанием | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | | | источников | | | | | | | | получения | | | | | | | | данной | | | | | | | | информации) | | | | |--------------------------------------------------------------------------------------------------------Задача 1: Индикатор 1. % 2,79 25,0 50,0 75,0 100,0 100,0модернизация Доля школьников, данные УОиНобщего обучающихся пообразования как федеральныминститута государственнымсоциального образовательнымразвития стандартам, в общей численности школьников (начальная школа) Индикатор 2. % 0,0 0,0 1,0 2,0 3,0 20,0 Доля школьников, данные УОиН обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам, в общей численности школьников (основная школа) Индикатор 3. чел. 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Количество одаренных данные УОиН детей из сельской местности, обучающихся по основной общеобразовательной программе среднего (полного) общего образования и проживающих в общежитии Индикатор 4. % 10,0 75,0 80,0 82,0 100,0 100,0 Доля школьников, данные УОиН которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями, от общей численности школьников Индикатор 5. % 47,0 47,0 55,0 70,0 71,0 72,0 Доля выпускников 9 данные УОиН классов, проживающих в сельской местности, на удаленных и труднодоступных территориях, которым предоставлена возможность выбора профиля обучения, в том числе дистанционно или в учреждениях профессионального образования, в общей численности выпускников 9 классов, проживающих в сельской местности, на удаленных и труднодоступных территориях Индикатор 6. % 15,0 50,0 60,0 70,0 80,0 90,0 Доля данные УОиН образовательных учреждений общего образования, функционирующих в рамках национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", в общем количестве образовательных учреждений общего образования Индикатор 7. % 42,0 42,0 44,0 46,0 48,0 50,0 Доля детей, данные УОиН включенных в государственную систему выявления, развития и адресной поддержки талантливых детей, в общей численности детей школьного возраста Индикатор 8. % 80,0 83,0 84,0 85,0 0,0 0,0 Доля детей данные УОиН школьного возраста, имеющих возможность по выбору получать доступные качественные услуги дополнительного образования, от общей численности детей школьного возраста Индикатор 9. % 18,0 20,0 25,0 30,0 35,0 40,0 Доля данные УОиН общеобразовательных учреждений, реализующих программы профильного обучения, допрофессиональную, профессиональную подготовку по модели сетевого взаимодействияЗадача 2: Индикатор 1. % 97,0 97,6 97,6 97,7 97,8 97,8развитие системы Доля охвата данные УОиНоценки качества выпускников 9, 11образования и классов объективнойвостребованности независимойобразовательных системой оценкиуслуг учебных достижений от общего количества обучающихся Индикатор 2. % 22,0 22,0 50,0 52,0 54,0 56,0 Доля обучающихся, данные УОиН охваченных мониторингами учебных и внеучебных достижений, общероссийскими, международными исследованиями, от общего количества обучающихсяЗадача 3: Индикатор 1. % 30,0 35,0 40,0 50,0 60,0 71,0создание равных Доля детей с данные УОиНвозможностей для ограниченнымивсех категорий детей возможностямив получении здоровья и детей-качественного инвалидов, которымобразования созданы условия для получения качественного общего образования (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий), в общей численности детей с ограниченными возможностями здоровья и детей- инвалидов школьного возраста Индикатор 2. % 65,0 66,0 66,7 67,0 67,5 68,0 Охват детей в возрасте данные УОиН от 5 до 18 лет программами дополнительного образования в учреждениях общего и дополнительного образованияЗадача 4: Индикатор 1. ед. (%) 0,0 20,0 20,0 0,0 0,0 0,0обеспечение Количество данные (50,0) (50,0)общеобразовательных консультантов из числа ТОИПКРОучреждений высоко- лучших преподавателейквалифицированными и вузовских экспертов,специалистами подготовленных на базе каждой стажировочной площадки по формированию общероссийского кадрового ресурса ведущих консультантов по вопросам развития системы образования Индикатор 2. ед. 0,0 2,0 4,0 3,0 0,0 0,0 Количество регионов данные Российской ТОИПКРО Федерации, представители которых охвачены обучением на стажировочной площадке по формированию общероссийского кадрового ресурса ведущих консультантов по вопросам развития системы образования Индикатор 3. ед. (%) 0,0 195,0 455,0 650,0 0,0 0,0 Численность данные (30,0) (70,0) (100,0) педагогических и ТОИПКРО управленческих работников, прошедших обучение на базе стажировочной площадки по распространению на всей территории Российской Федерации моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования Индикатор 4. ед. 0,0 2,0 4,0 3,0 0,0 0,0 Количество регионов данные Российской ТОИПКРО Федерации, представители которых охвачены обучением на стажировочной площадке по распространению на всей территории Российской Федерации моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования Индикатор 5. % 40,0 45,0 55,0 65,0 0,0 0,0 Доля учителей, данные эффективно ТОИПКРО использующих современные образовательные технологии (в т. ч. ИКТ) в профессиональной деятельности, от общей численности учителей Индикатор 6. % 80,0 85,0 100,0 0,0 0,0 0,0 Доля данные УОиН общеобразовательных учреждений субъекта Российской Федерации, охваченных методической и технической поддержкой внедрения новых информационных технологий, от общего количества Индикатор 7. ед. 0,0 90,0 90,0 180,0 0,0 0,0 Количество данные педагогических и ТОИПКРО управленческих работников субъекта Российской Федерации, прошедших обучение по вопросам внедрения новых информационных технологий на стажировочной площадке Индикатор 8. ед. (%) 0,0 15,0 35,0 0,0 0,0 0,0 Численность тьюторов, данные (30,0) (70,0) прошедших ТОИПКРО подготовку на базе стажировочной площадки по вопросам реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования Индикатор 9. ед. (%) 0,0 90,0 90,0 0,0 0,0 0,0 Численность данные (50,0) (50,0) педагогических ТОИПКРО работников, прошедших обучение на базе стажировочной площадки по вопросам реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования Индикатор 10. ед. 0,0 2,0 4,0 3,0 0,0 0,0 Количество регионов, данные Количество регионов, ТОИПКРО представители которых охвачены обучением на стажировочной площадке по вопросам реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования Индикатор 11. % 0,0 12,0 35,0 55,0 0,0 0,0 Доля учителей, данные прошедших обучение ТОИПКРО по новым адресным моделям повышения квалификации и имевших возможность выбора программ обучения, от общей численности учителей Индикатор 12. % 0,0 20,0 35,0 45,0 0,0 0,0 Доля учителей, данные участвующих в ТОИПКРО деятельности профессиональных сетевых сообществ и саморегулируемых организаций, и регулярно получающих в них профессиональную помощь и поддержку, от общей численности учителей Индикатор 13. ед. (%) 0,0 15,0 10,0 0,0 0,0 0,0 Численность данные (60,0) (40,0) тьюторов, прошедших ТОИПКРО подготовку на базе стажировочной площадки по образовательным программам, связанным с моделированием государственно- общественного управления образованием Индикатор 14. ед. (%) 0,0 400,0 400,0 800,0 0,0 0,0 Численность данные (50,0) (50,0) (100) педагогических и ТОИПКРО управленческих кадров, прошедших подготовку на базе стажировочной площадки по государственно- общественному управлению образованием Индикатор 15. ед. 0,0 2,0 4,0 3,0 0,0 0,0 Количество регионов, данные представители ТОИПКРО которых охвачены обучением на стажировочной площадке по государственно- общественному управлению образованием Индикатор 16. % 0,0 25,0 38,0 48,0 0,0 0,0 Доля специалистов данные преподавательского и ТОИПКРО управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования, обеспечивающих распространение современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно- общественный характер управления образованием, от общего числа специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования Индикатор 17. % 0,0 10,0 29,0 41,0 0,0 0,0 Доля образовательных данные систем субъектов и ТОИПКРО муниципалитетов Российской Федерации, охваченных процессами переподготовки и повышения квалификации преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования на базе площадок, созданных для распространения современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно- общественный характер управления образованием, от общего числа образовательных систем субъектов и муниципалитетов Российской Федерации Индикатор 18. % 50,0 50,0 60,0 71,5 71,6 71,8 Доля детей по данные УОиН категориям местожительства, социального и имущественного статуса и состояния здоровья, охваченных моделями и программами социализации, в общем количестве детей по указанным категориям, в Тамбовской области Индикатор 19. % 30,0 35,0 40,0 50,0 60,0 71,0 Доля детей с данные УОиН ограниченными возможностями здоровья и детей- инвалидов, для которых созданы условия для получения качественного общего образования (в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий), в общей численности детей с ограниченными возможностями здоровья и детей- инвалидов школьного возраста Индикатор 20. % 0,0 78,0 78,5 79,0 79,1 79,3 Доля детей-сирот и данные УОиН детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи граждан, в общем количестве детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Индикатор 21. % 0,0 0,0 85,5 85,5 87,5 88,0 Доля детей-сирот и данные УОиН детей, оставшихся без попечения родителей, охваченных программами психолого- педагогического и медико-социального сопровождения, в общем количестве детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей--------------------------------------------------------------------------------------------------------