Приложение к Постановлению от 01.10.2016 г № 305 План
План мероприятий ("Дорожная карта") по созданию универсальной безбарьерной среды в организациях дошкольного образования для реализации инклюзивного образования
"Детский сад N 1 "Чебурашка" Ржаксинского района Тамбовской области.
Цель: Создание целостной, эффективно действующей системы инклюзивного образования детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
- разработка нормативной правовой базы, обеспечивающей введение инклюзивного обучения в педагогическую практику ДОУ;
- создание системы ранней диагностики и выявления детей-инвалидов и детей с ОВЗ для обеспечения своевременной коррекционной помощи и выстраивания индивидуального образовательного маршрута ребенка;
- формирование программы подготовки, переподготовки и развития педагогических кадров для работы с детьми-инвалидами, с ОВЗ в контексте инклюзивного образования.
- создание безбарьерной образовательной среды.
Формы инклюзивного образования детей-инвалидов, детей с ОВЗ
1.Обучение, коррекция, воспитание:
- включение ребенка с ОВЗ в процесс обучения с последующим получением коррекционной помощи в специальном (коррекционном) учреждении, центре;
2.Обучение:
- включение в процесс обучения в ДОУ;
- обучение по индивидуальному образовательному маршруту;
- обучение в домашних условиях.
3.Воспитание и социализация
- включение в социокультурное пространство ДОУ, поселка;
- психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса.
Комплексные мероприятия по реализации образовательных задач
1.1.Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования:
- разработка нормативных правовых документов, регламентирующих деятельность ДОУ, обеспечивающих реализацию инклюзивного образования детей-инвалидов, детей с ОВЗ в различных формах;
- разработка механизмов финансового и психолого-педагогического сопровождения детей-инвалидов, детей с ОВЗ в ДОУ.
1.2.Создание безбарьерной образовательной среды:
- формирование программ создания безбарьерной образовательной среды, обеспечивающей свободное передвижение детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, с нарушением зрения, слуха;
- обеспечение ДОУ специальными техническими средствами для организации комфортного образовательного процесса детей-инвалидов с ОВЗ;
- приведение здания ДОУ в соответствие строительным нормам и правилам СНиП 35-01-2001 "Доступность зданий и сооружений для маломобильных групп населения";
- формирование психологической среды, позволяющей ребенку-инвалиду, ребенку с ОВЗ комфортно чувствовать себя в различных организационно-педагогических условиях.
1.3.Программно-методическое сопровождение обучения детей с ОВЗ:
- разработка методических рекомендаций по формированию индивидуальных образовательных маршрутов в соответствии с образовательными потребностями семьи и ребенка-инвалида, с ОВЗ;
1.4.Комплексное сопровождение участников образовательного процесса, обеспечивающих образование ребенка-инвалида, с ОВЗ:
- планирование и мониторинг эффективности психолого-педагогического сопровождения;
- сопровождение родителей, имеющих детей-инвалидов, с ОВЗ, и педагогов, осуществляющих образовательный процесс этих детей через формирование программ специального обучения родителей и педагогов;
1.5.Формирование толерантного отношения к ребенку с ограниченными возможностями здоровья:
- создание позитивного отношения к инвалидам, лицам с ОВЗ через формирование комплексных социальных программ, направленных на признание права ребенка-инвалида, с ОВЗ максимально полноценно участвовать в жизни общества;
1.6.Кадровое обеспечение:
- участие педагогов в курсах профессиональной переподготовки по специальности "Специальная педагогика";
- обучение педагогов на курсах повышения квалификации по вопросам обучения детей с ОВЗ и их индивидуального сопровождения.
1.7.Обеспечение качества образования детей с ОВЗ:
- разработка и реализация системы мониторинга оценки качества образования детей с ОВЗ в условиях ДОУ.
Ожидаемые результаты реализации настоящей дорожной карты:
Реализация настоящей дорожной карты позволит:
- сформировать систему инклюзивного образования в ДОУ, позволяющую обеспечить права детей-инвалидов, с ОВЗ на равный доступ к качественному образованию независимо от состояния здоровья;
- обеспечить создание безбарьерной образовательной среды для всех участников образовательного процесса;
- создать вариативные условия для реализации права на образование всех категорий детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом их психофизических особенностей;
- повысить эффективность функционирования системы инклюзивного образования детей-инвалидов, детей с ОВЗ.
Риски
1.Инклюзивное образование не может быть эффективным без оснащения образовательного учреждения соответствующей материально-технической базой, в том числе специальным оборудованием, а также приведения в соответствие здания ДОУ строительным нормам и правилам СНиП 35-01-2001 "Доступность зданий и сооружений для маломобильных групп населения";
2.Инклюзивное образование не может быть эффективным без кадрового обеспечения соответствующими специалистами.
3.Включение ребенка в инклюзивное образование невозможно без согласования со специалистами ПМПК, родитель не всегда может реально оценить возможность получения инклюзивного образования.
Финансовое обеспечение
Финансирование организации инклюзивного обучения осуществляется за счет государственного бюджета и средств общественных, благотворительных организаций и спонсорской помощи.