Постановление Администрации Тамбовской области от 25.10.2018 № 1099

АДМИНИСТРАЦИЯ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

25.10.2018

г. Тамбов

№ 1099

О реализации проекта по созданию и функционированию центра цифрового образования «IT-куб» на 2019-2021 годы в Тамбовской области

В соответствии с условиями отбора на предоставление в 2019 году субсидии из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на создание ключевых центров развития детей в рамках федерального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование» администрация области постановляет:

1. Утвердить региональным координатором проекта по созданию и функционированию центра цифрового образования «IT-куб» на 2019-2021 годы в Тамбовской области управление образования и науки области (Котельникова), возложив на него ответственность за создание и функционирование IT-куба.

2. Утвердить Комплекс мер по созданию и функционированию центра цифрового образования «IT-куб» согласно приложению № 1.

3. Утвердить Концепцию по созданию и функционированию центра цифрового образования «IT-куб» согласно приложению № 2.

4. Опубликовать настоящее постановление на сайте сетевого издания «Тамбовская жизнь» (www.tamlife.ru).

5. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на заместителя главы администрации области Н.Е.Астафьеву.

Исполняющий обязанности главы

администрации области

А.Н.Ганов

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

УТВЕРЖДЁН

постановлением администрации области

от 25.10.2018 № 1099

Комплекс мер

по созданию и функционированию центра цифрового образования «IT-куб»

1. Подписание трёхстороннего соглашения о взаимодействии по реализации национального проекта «Образование» в Тамбовской области между проектным офисом национального проекта «Образование» (далее – ПО национального проекта), Министерством просвещения Российской Федерации и администрацией Тамбовской области

Администрация области

До 15 марта 2019 г.

2. Создание в соответствии с методическими рекомендациями Министерства просвещения Российской Федерации ведомственного проектного офиса управления образования и науки Тамбовской области по реализации национального проекта «Образование» в Тамбовской области (далее – ведомственный проектный офис)

Управление образования и науки области (далее – Региональный координатор)

До 01 марта 2019 г.

3. Создание в соответствии с методическими рекомендациями Министерства просвещения Российской Федерации регионального координационного совета по реализации национального проекта «Образование»

Администрация области, Региональный координатор

До 01 марта 2019 г.

4. Согласование с ПО национального проекта кандидата на должность руководителя ведомственного проектного офиса

Региональный координатор

До 15 марта 2019 г.

5. Проведение повышения квалификации всех сотрудников ведомственного проектного офиса, в том числе по программам ПО национального проекта

Региональный координатор

По отдельному графику

6. Проведение инвентаризации кадровых, материально-технических и инфраструктурных ресурсов образовательных организаций, в том числе общего, среднего и высшего образования, а также организаций науки, культуры, спорта и предприятий реального сектора экономики, потенциально пригодных для реализации образовательных программ в сетевой форме

Региональный координатор

До 01 апреля 2019 г.

7. Утверждение дорожной карты по созданию и функционированию центров цифрового образования «IT-куб» между ПО национального проекта и администрацией Тамбовской области

Администрация области, Региональный координатор

До 01 апреля 2019 г.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 2

УТВЕРЖДЕНА

постановлением администрации области

от 25.10.2018 № 1099

Концепция

по созданию и функционированию центра цифрового образования

«IT-куб»

1. Обоснование потребности в реализации мероприятия

по созданию центра цифрового образования «IT-куб»

Переход к цифровой экономике – один из приоритетных векторов в развитии Тамбовской области, что отражено в «Стратегии социально-экономического развития Тамбовской области до 2035 года», утвержденной Законом области от 04.06.2018 № 246-З. Особое внимание в регионе уделяется внедрению современных технологических решений и цифровой трансформации, развитию дистанционного образования в отдаленных местностях и доступности IT-образования для всех слоев населения региона. Несмотря на это, существенной проблемой региона по результатам мониторинга потребности в IT-специалистах для производственного сектора экономики, как всей российской IT-индустрии, является нехватка квалифицированных кадров. По оценкам Минкомсвязи России, прирост IT-специалистов за 2015-2018 годы составил всего 3,6 процента, а ежегодная потребность увеличилась на 25 процентов. В решении данной проблемы важным является формирование цифровых компетенций гражданина, начиная с раннего возраста.

В региональной системе образования накоплен определенный опыт. В образовательной деятельности 50 школ из 18 муниципалитетов используются электронные формы учебников (ЭФУ), активно используются онлайн-платформы Учи.ру, «Мобильное электронное образование», «ЯКласс». В течение 2- х последних лет в области реализуется проект «Яндекс.Лицей». Ежегодно более 10000 обучающихся совместно с педагогами участвуют в сетевых образовательных мероприятиях, наблюдается рост IT-активных учителей. На Национальном чемпионате WorldSkills 2016 года команда школьников Тамбовской области в рамках соревнований JuniorSkills завоевала 3 золотых медали по таким высокотехнологичным компетенциям, как «Прототипирование», «Системное администрирование», «Мобильная робототехника» и 1 бронзовую медаль по компетенции «Фрезерные работы на станках с числовым программным управлением».

Вместе с тем, имеет место недостаточная активность обучающихся области в мероприятиях, связанных с программированием (конкурсы по программированию, олимпиады по информатике). Всего 5,5 процента учащихся 11 классов школ области в 2018 году выбрали предмет «Информатика» для сдачи ЕГЭ. Причин тому много, но наиболее серьезными являются: малое количество часов по программированию в обязательном школьном курсе информатики, недостаточно развитая инфраструктура системы дополнительного образования детей, нехватка современного оборудования; недостаточный уровень готовности педагогических работников для реализации программ дополнительного образования IT-направленности.

Одним из механизмов решения данной проблемы может стать создание центра цифрового образования «IT-куб».

Деятельность центра цифрового образования «IT-куб» направлена на развитие у обучающихся интереса к программированию через знакомство с современными парадигмами программирования, основными конструкциями и особенностями наиболее распространенных современных языков программирования, реальное погружение в промышленное программирование, формирование необходимых практических навыков – поиск индивидуальных подходов к каждой задаче, умение работать в команде, применение нестандартных решений. Основными направлениями деятельности центра цифрового образования «IT-куб» являются освоение технологий прототипирования программных продуктов, 3D-моделирования, создания и продвижения мобильных приложений (Android, iOS); получение навыков системного администрирования: понимание назначения основных настроек операционной системы, способов оптимизации ее работы, устранения сбоев и их профилактики. Формирование навыков грамотного использования информационной среды, изучение наилучших способов сохранения информационной безопасности цифрового устройства и содержащихся на нём данных еще одно направление деятельности центра цифрового образования «IT-куб».

Реализация новых общеобразовательных программ технической направленности на базе центра цифрового образования «IT-куб» обеспечит развитие интереса у школьников к сфере IT-инноваций. Обучающиеся приобретут навыки обработки больших данных, работы с системами принятия решений, программирования в универсальной группе С-подобных языков для решения задач системного программирования, разработки приложений, в том числе игровых. У обучающихся появится возможность освоить базовые компетенции, необходимые для получения востребованных профессий IT-отрасли: программиста, системного администратора, специалиста по информационной безопасности, администратора баз данных и других.

Таким образом, обучение по новым общеобразовательным программам технической направленности на базе созданного центра цифрового образования «IT-куб» обеспечит раннее выявление учащихся, имеющих склонности и способности в области программирования, вовлечение их в конкурсное и олимпиадное движение, успешное продвижение по профессиональной траектории.

В области функционирует модель сетевой организации дополнительного образования детей, в которую входят: 2 областные (Тамбовское областное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования (далее – ТОГБОУ ДО) «Центр развития творчества детей и юношества», ТОГБОУ ДО «Областная детско-юношеская спортивная школа») и 61 муниципальная организация дополнительного образования детей, 272 дошкольные образовательные организации, 436 общеобразовательных организаций (в том числе филиалов), 5 организаций, осуществляющих образовательную деятельность, подведомственных управлению образования и науки Тамбовской области, 33 профессиональные образовательные организации.

2. Опыт Тамбовской области в реализации федеральных и международных проектов (мероприятий) в области образования

В регионе накоплен определенный потенциал по созданию информационной среды в образовательных организациях, что позволит эффективно решить задачи по внедрению цифровой образовательной среды.

В период с 1990 по 2000 год на территории региона были реализованы масштабные проекты по информатизации общего, начального, среднего профессионального и высшего профессионального образования. В образовательные организации области были закуплены компьютеры, принтеры, были открыты 2 центра по подготовке учителей информатики и вычислительной техники. В образовательный процесс постепенно началось внедрение компьютерных технологий.

С 2005 по 2010 годы все школы области были подключены к сети Интернет, во всех 30 базовых школах области были созданы центры дистанционного образования. Педагоги области активно участвовали в реализации международной программы Intel «Обучение для будущего», международной программе «Партнерство в образовании», реализуемой Корпорацией Microsoft. С 2008 года область принимала участие в проекте «Сетевая школа управленцев», реализуя федеральный проект «Формирование сетевой школы управленческих кадров общего образования».

В течение последних 5 лет школы области принимали участие в реализации проектов «Яндекс.Лицей», «ЯКласс». 100 процентов обучающихся подключены к системе электронных дневников и журналов успеваемости, активно используются образовательные платформы «Учи.ру», «Российская электронная школа», «Мобильное электронное образование». На базе информационно-библиотечных центров проходят on-line занятия с преподавателями вузов, реализуются сетевые проекты.

Опыт выполнения в регионе федеральных проектов (мероприятий)

в области образования за последние 5 лет

Наименование проекта/мероприятия

Объем и источник финансирования, тыс. руб.

Основные результаты

1. Реализация мероприятий 1.8, 1.9 федеральной целевой программы развития образования (далее – ФЦПРО) на 2011-2015 годы – федеральная стажировочная площадка «Распространение моделей государственно-общественного управления, обеспечивающих современное качество и экономическую эффективность деятельности образовательных организаций, муниципальных и региональных систем образования» (Соглашения от 17.06.2014 № 08.G47.24.0004/63; от 03.08.2015 № 08.G47.24.004)

Федеральный бюджет – 32456,0

Областной бюджет – 13620,0

Разработаны учебно-методические материалы. Обучено 2319 педагогических и управленческих кадров из 14 субъектов Российской Федерации

2. Реализация мероприятия 2.7 ФЦПРО на 2011-2015годы «Распространение на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей». (Соглашения от 31.08.2011 № 03.647.24.0013; от 08.11.2012 № 07.G93.24.0137/93; от 06.09.2013 № 07.G93.24.0145/109; от 05.06.2014 № 07.G93.24.0101/58; от 30.06.2015 № 07.693.24.0115/76)

Федеральный бюджет – 56528,0

Областной бюджет – 20319,0

Разработаны и апробированы модели социализации детей, представленные на уровне технологий, готовых к распространению в субъектах Российской Федерации. Обучено 2416 педагогов

3. Реализация мероприятий по формированию сети общеобразовательных организаций, в которых созданы условия для инклюзивного образования детей-инвалидов в рамках Государственной программы «Доступная среда» на 2011-2015 годы (Соглашения от 10.07.2015 № 07.G65.24/0209; от 16.06.2016 № 16-С-13-ГП-3, от 18.02.2017 № 074-08-131, от 08.02.2018 № 074-08-2018-113; от 26.01.2018 № 149-08-2018-072)

Федеральный бюджет – 69399,6

Областной бюджет – 19897,95

Создана сеть из 89 образовательных организаций, реализующих образовательные программы общего образования, обеспечивающих совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития

4. Реализация мероприятия 5.1 ФЦПРО на 2016-2020 годы «Развитие национально-региональной системы независимой оценки качества общего образования через реализацию пилотных региональных проектов и создание национальных механизмов оценки качества» (Соглашение от 14.02.2017 № 077-08-043)

Федеральный бюджет – 7043,0

Областной и местный бюджеты – 3018,4

Развитие технологического обеспечения процедур оценки качества образования: закуплено и направлено в пункты проведения экзамена 359 единиц оборудования. Разработан инструментарий и проведен мониторинг уровня социальной зрелости 1577 выпускников основной школы из 22 общеобразовательных организаций. Обучено 267 педагогических работников

5. Реализация мероприятия 2.4. «Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом посредством разработки концепций модернизации конкретных областей, поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений» ФЦПРО на 2016-2020 годы (Соглашение от 25.05.2016 № 08G29.24/009, от 19.02.2017 № 074-08-438)

Федеральный бюджет –11156,1

Областной и местный бюджеты – 4800,6

Обучено 3901 педагогический работник. Создано 30 информационных библиотечных центров. В 18 сетевых сообществах создан региональный банк методических материалов и медиаресурсов в поддержку практической реализации предметных концепций

6. Реализация мероприятия 2.2. ФЦПРО на 2016-2020 годы «Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, путем реализации региональных проектов и распространение их результатов» (Соглашение от 19.02.2017 № 074-08-438)

Федеральный бюджет – 959,5

Областной и местный бюджеты – 3536,2

Обучено 305 руководящих и педагогических работников 20 школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, в том числе специалистов 16 органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования. Разработана региональная программа повышения качества образования и 16 муниципальных программ помощи школам

7. Реализация мероприятия 1.6 Федеральной целевой программы «Русский язык» на 2016-2020 годы. «Развитие содержания, форм, методов повышения кадрового потенциала педагогов и специалистов по вопросам изучения русского языка (как родного, как неродного, как иностранного) в образовательных организациях Российской Федерации, а также по вопросам использования русского языка как государственного языка Российской Федерации» (Соглашение от 16.06.2016 № 08G27.24.02, от 19.02.2017 № 074-08-379)

Федеральный бюджет – 14443,4

Областной и местный бюджеты- 6190,02

Обучено 3922 чел. (в т. ч. 1251 – из Республики Дагестан). Разработано 13 методических материалов. Актуализирована деятельность 12 сетевых сообществ, создан банк видеоуроков, создан информационно-образовательный портал «Русский для всех» по вопросам изучения русского языка (http://rusall.68edu.ru/)

8. Реализация мероприятия 3.5. ФЦПРО на 2016-2020 годы «Создание условий, обеспечивающих доступность дополнительных общеобразовательных программ естественно-научной и технической направленности для обучающихся» (Соглашение от 18.02.2017 № 074-08-287, дополнительное соглашение от 03.05.2017 № 074-08-287/1; дополнительное соглашение от 21.09.2017 № 074-08-287/2)

Федеральный бюджет – 57122,2

Областной бюджет – 24489

Реализация дополнительных общеобразовательных программ, соответствующих приоритетным направлениям технологического развития Российской Федерации, на базе детских технопарков в рамках национальной инициативы «Новая модель системы дополнительного образования детей»

9. Реализация мероприятия «Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, путем реализации региональных проектов и распространение их результатов» государственной программы «Развитие образования» (Соглашение от 06.02.2018 № 074-08-2018-535)

Федеральный бюджет – 1550,9

Областной бюджет – 153,4

Обучено 328 руководящих и педагогических работников 36 школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, в том числе специалистов 30 органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования. Разработано 30 муниципальных программ помощи школам

10. Реализация мероприятия «Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом посредством разработки концепций модернизации конкретных областей, поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений» государственной программы «Развитие образования» (Соглашение от 06.02.2018 № 074-08-2018-535)

Федеральный бюджет – 4376,3

Областной бюджет – 432,8

Обучено 3145 педагогических работников. Создано 17 информационных библиотечных центров. В 18 сетевых сообществах создан региональный банк методических материалов и медиаресурсов в поддержку практической реализации предметных концепций

11. Реализация мероприятия «Развитие и распространение русского языка как основы гражданской самоидентичности и языка международного диалога» государственной программы «Развитие образования» (Соглашение от 06.02.2018 № 074-08-2018-533)

Федеральный бюджет – 6894,6

Областной бюджет – 681,9

Обучено 1600 чел. (в т. ч. из Республики Дагестан). Функционирует портал «Русский для всех» по вопросам изучения русского языка (как родного, как неродного, как иностранного) (http://rusall.68edu.ru)

3. Организационно-правовая форма организации, реализующей

мероприятие по созданию центра цифрового образования «IT-куб»

В качестве организационно-правовой модели центра цифрового образования «IT-куб» определена модель «Стандарт». Для этого в регионе есть необходимые ресурсы и условия, сформирован кадровый потенциал.

Центр цифрового образования «IT-куб» будет являться структурным подразделением муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Лицей № 14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М.Кузьмина».

Это позволит в полном объеме обеспечить качественные управленческие решения, стабильность финансирования, так как в Тамбовской области сформирована система финансирования из регионального бюджета дополнительных образовательных программ в муниципальных общеобразовательных организациях в объеме четырех часов на каждого ученика в неделю. Данный механизм предусмотрен Законом Тамбовской области от 28.12.2013 № 360-З «Об областных нормативах финансирования образовательных организаций Тамбовской области». Реализация всех запланированных программ дополнительного образования (6 программ в 2019 году, 7 – в 2020 году, 8 – в 2021 году) будет осуществляться на безвозмездной основе за счет средств регионального бюджета.

Мероприятия по развитию негосударственного сектора основаны на принципах государственно-частного партнерства, тесного сотрудничества с отраслевыми предприятиями, социальными и интеллектуальными партнерами.

Планируется организовать совместную работу с ведущими промышленными предприятиями г. Тамбова по реализации дополнительных образовательных программ IT-направленности. Совместно с предприятиями планируется проведение летних учебных практик, профильных смен.

Важным направлением деятельности центра цифрового образования «IT-куб» станет возрождение системы наставничества, обеспечение дуальности образовательного процесса, направленного на формирование технологических, надпрофессиональных и профессиональных компетенций обучающихся по востребованным профессиям и специальностям регионального рынка труда.

Формируемые компетенции: JuniorSkills – сетевое и системное администрирование, интеллектуальные технологии интеграции реального и виртуального миров (Интернет вещей), программные решения для бизнеса; подготовка к получению профессий ТОП-50 – техник по защите информации, специалист по тестированию в области информационных технологий, специалист по информационным системам, сетевой и системный администратор, разработчик Web и мультимедийных приложений; компетенции будущего, указанные в Атласе новых профессий (FutureSkills) – разработчик моделей bigdata, цифровой лингвист, сетевой юрист, дизайнер виртуальных миров.

4. Описание площадки центра цифрового образования «IT-куб»

Площадкой для центра цифрового образования «IT-куб» будет 2 этаж (общей площадью 915 м2) структурного подразделения муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Лицей № 14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М.Кузьмина», расположенного в трехэтажном здании общей площадью 3255 м2 по адресу: г. Тамбов, ул. Пензенская, д. 62. Здание находится в муниципальной собственности.

В структуру центра цифрового образования «IT-куб» войдут 10 ключевых сегментов:

6 кубов, соответствующих образовательным направлениям «IT-куба» по приоритетным направлениям технологического развития Российской Федерации:

программирование на Python (Python-cube);

основы программирования на Java (Web-cube);

мобильная разработка (Mobile-cube);

системное администрирование (System-cube);

цифровая гигиена и работа с большими данными (Data-cube);

базовые навыки программирования на C-подобных языках (Robo-cube).

интерактивная научно-познавательная зона;

лекторий/коворкинг;

шахматная гостиная;

центр обработки данных – специализированный учебно-практический центр общего пользования. Зонирование помещений «IT-куб» представлено в приложении № 3.

Дизайн-проекты помещений «IT-куб» подготовлены в соответствии с утвержденным бренбуком. Запланированное их техническое оснащение отвечает современным требованиям. Дизайн-проект представлен в приложении № 4.

Python-cube представляет собой структурное звено целостной системы «IT-куб», призванной формировать цифровые компетенции обучающихся, направленные на развитие умений и навыков веб-разработки, освоение принципов машинного обучения, анализа и визуализации данных, а также автоматизации технологических процессов.

Программы дополнительного образования, реализуемые в Python-cube, дифференцированы в зависимости от возраста и подготовленности обучающихся и, позволяя накаливать опыт, дают широкий спектр возможностей для обучения, обеспечивая как простоту, гибкость и полный контроль над реализуемым проектом, так и направление на создание конечного информационного продукта.

Обучение в Python-cube охватывает вопросы создания алгоритмов машинного обучения. Такой подход позволяет формировать цифровые компетенции и повышает конкурентоспособность будущих выпускников «IT-куб» в области нейронных сетей, глубокого обучения и т. д.

На современном рынке информационных технологий одной из самых популярных сфер применения Python является написание небольших скриптов для автоматизации различных рабочих операций и процессов. Данный подход реализован уже на первоначальном этапе освоения программы Python-cube и совместно с обучением навыкам построения SQL-запросов к базам данных и визуализации полученной информации, позволяет создать оптимальные условия для освоения материала программы в ключе повышенной мотивации и практикоориентированности.

Web-cube как часть IT-cube призван в рамках своих образовательных программ формировать цифровые компетенции обучающихся в области синтаксиса языка программирования Java и объектно-ориентированного программирования, архитектуры баз данных и организации запросов к ним. Следует отметить, что в рамках реализации программ дополнительного образования детей на базе Web-cube используется командный подход в совокупности с принципами проектного обучения, что позволяет уделять отдельное внимание таким общекультурным компетенциям, как умение коммуницировать, работать в команде, участвовать и управлять реализацией IT-проекта.

Отдельные методы и приемы программирования на Java описываются на иностранном языке (технический английский), что позволяет обучающимся в рамках образовательного процесса организовывать взаимодействие с онлайн-сообществом Java-разработчиков и представлять свои проекты на международных конкурсах и соревнованиях.

Отдельным ключевым аспектом обучения программирования на Java мы видим параллельное изучение языков разметки, web-серверов и серверов приложений, клиентских и серверных технологий, операционных систем и средств офисной работы. Учет данного обстоятельства в образовательных программах позволяет выпускнику Web-cube будучи широко эрудированным и всесторонне подготовленным быть востребованным в различных сферах IT и смежных областях.

Mobile-cube ориентирован на формирование цифровых компетенций обучающихся, связанных с разработкой программных приложений для различных мобильных устройств: планшетов, смартфонов. Данное направление – одно из самых востребованных и современных на данный момент времени. Перед получающим образование в данной области открываются широчайшие перспективы. Специалист в данной области будет с каждым годом более востребован, что связано со стихийным ростом рынка мобильных устройств и программного обеспечения к ним.

Следует отметить, что для обучающегося на входе в программу дополнительного образования достаточно интереса к мобильным приложениям и желания учиться.

Уникальность данного направления заключается в том, что имея изначально хорошую идею и грамотно воплотив её в мир мобильных технологий, не вкладывая ресурсов, можно в самые короткие сроки создать международный проект, например, как это было с Instagram.

Mobile-cube позволяет научиться созданию мобильных приложений, сочетающих в себе такие обязательные качества, как безотказная работа на одной из мобильных операционных платформ (Apple iOS, Google Android, Windows Mobile), удобный пользовательский интерфейс (включая голосовой и жестовый), многофункциональность и др.

Конечно же создание мобильных приложений – это в первую очередь программирование на Objectiv-C, Swift, Java, Scala, C#, VB.NET.

Наряду со специализированными умениями и навыками обучающиеся получают и общевостребованные: аналитический склад ума, внимание к деталям, умение планировать и соблюдать дедлайн, стремление к совершенствованию профессиональных навыков.

Поскольку область знаний и практикоориентированных умений в разрезе Mobile-cube стремительно расширяется, то только обладая очень гибким восприятием, обучающиеся способны достигать существенных результатов.

System-cube представляет собой площадку по обучению системному администрированию. Обучающиеся здесь в первую очередь получают цифровые компетенции в области знания программного обеспечения и сетевого оборудования для малых и средних сетей, умения разбираться в различных конфигурациях компьютера, операционных системах и сетевых стандартах, навыков обеспечения информационной безопасности компьютерной сети.

Системное администрирование формирует аналитические способности, умение концентрировать и быстро переключать внимание, выявлять причинно-следственные связи. Кроме того, развивает коммуникабельность.

В совокупности с перечисленными особенностями образовательных программ System-cube, следует учесть, что в обучении делается упор на системном программировании, организации работы сервера и выстраивании архитектуры и топологии компьютерной сети. В целях поддержания заинтересованности обучающихся и их практической ориентации в образовательном процессе широко применяются сетевые симуляторы, IT-квесты и иные игровые групповые формы обучения.

Data-cube представляет такое направление деятельности и обучения, как управление структурированными и неструктурированными данными с помощью новых технологий и инструментов их обработки.

Основные предметные области, с которыми знакомятся обучающиеся – это машинное обучение и системы искусственного интеллекта на базе нейронных систем, кроме того подробно рассматривается концепция интернета вещей.

Основными компетенциями, формируемыми на занятиях в области Big Data, являются умения и навыки использования вычислительных и серверных мощностей для анализа и управления данными, интеграции аналитических решений, разработка и постановка аналитических задач, проведение параллельных вычислений, обеспечение информационной безопасности.

Отдельно следует отметить, что в рамках программы Data-cube, обучающиеся знакомятся с принципами распределенной обработки данных и визуальными методами исследования данных. Кроме того, много времени уделяется изучению систем управления базами данных SQL и NoSQL, а также среде программирования Python.

Данное направление весьма актуально в свете национального проекта «Цифровая экономика», так как трансформация экономической системы в цифровую в первую очередь связана с эффективным управлением большими данными.

Robo-cube охватывает своей деятельностью обучающихся, выбравших освоение базовых навыков программирования на С-подобных языках. Наряду с прочими компетенциями обучающимся, занимающимся программированием, требуются хорошее логическое мышление и развитые творческие способности. Robo-cube ориентирован на достаточно юный возраст, поскольку, на наш взгляд, ранняя ориентация позволяет обучающимся существенно продвинуться вперед в освоении практически любого IT-направления и реализовывать свой творческий потенциал в нем.

В целях повышения мотивации к обучению и общей заинтересованности Robo-cube предоставляет возможность практической адаптации программного кода на языке программирования С++ через изучение основ роботехники и применения Arduino-совместимых микроконтролеров.

Построенные и запрограммированные роботы обязательно обладают практически значимым функционалом. Команды их разработчиков участвуют в выставках и соревнованиях, показательных выступлениях.

Таким образом, в результате обучающиеся развивают культуру мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, способности разрабатывать методы решения нестандартных задач и новые методы решения традиционных задач, что весьма востребовано в современном мире.

С целью обеспечения более высокого уровня доступности дополнительных общеобразовательных программ для школьников других муниципалитетов планируется использовать дистанционные формы обучения, on-line обучение, проведение тренингов, профильных смен на базе «IT-куба».

Основной вид деятельности обучающихся центра цифрового образования «IT-куб» – проектная, формы организации – индивидуальная и групповая, «обучение через игру», «обучение как открытие», «обучение как исследование». Проекты выполняются в формате законченных исследований или программных решений.

Важное место в деятельности центра цифрового образования «IT-куб» займут организация и проведение конкурсов, олимпиад, соревнований, чемпионатов, хакатонов, фестивалей по программированию, разработке мобильных приложений и другим направлениям Центра.

Среди получателей услуг дополнительного образования особое внимание будет обращено на организацию работы особых групп детей – детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ), включая детей-инвалидов, мотивированных к освоению программирования. Образовательная деятельность учащихся с ограниченными возможностями здоровья будет осуществляться на основе инклюзии, адаптации дополнительных общеобразовательных программ с привлечением компетентных специалистов в области коррекционной педагогики.

В здании проведен капитальный ремонт, но требуется проведение строительно-монтажных работ и косметического ремонта, приведение площадок центра цифрового образования «IT-куб» в соответствии с брендбуком.

Здание находится в центре города. Это обеспечивает транспортную и пешеходную доступность для учащихся. Остановочные пункты общественного транспорта находятся на расстоянии 200-300 м от центра цифрового образования «IT-куб». Более 15 автобусных и троллейбусных маршрутов обеспечивают комфортную и безопасную доставку детей, проживающих в различных районах города.

Помещение соответствует требованиям Роспотребнадзора для организаций, в которых оказываются услуги по дополнительному образованию детей.

Штатное расписание центра цифрового образования «IT-куб» представлено в приложении № 5.

5. Предварительная калькуляция операционных расходов на функционирование

центра цифрового образования «IT-куб» на 2019-2021 гг.*

Направление расходов

2019 год

2020 год

2021 год

Федеральный бюджет, тыс. руб.

Бюджет субъекта Российской Федерации, тыс. руб.

Местный бюджет, тыс. руб.

Внебюд-жетные средства, тыс. руб.

Бюджет субъекта Российской Федерации, тыс. руб.

Местный бюджет, тыс. руб.

Внебюд-жетные средства, тыс. руб.

Бюджет субъекта Российской Федерации, тыс. руб.

Местный бюджет, тыс. руб.

Внебюд-жетные средства, тыс. руб.

Формирование инфраструктурного листа центров цифрового образования «IT-куб» (приобретение средств обучения)

15000,0

306,1

1,5

итого:

15000,0

306,1

1,5

Операционные расходы, из них:

6884,2

470,4

3061,5

8812,0

1411,2

1762,4

9304,1

1411,2

1762,4

заработная плата сотрудников с начислениями

2734,2

8662,0

9154,1

командировочные расходы сопровождающих

18,4

55,2

55,2

коммунальные расходы

47,2

266,9

141,6

141,6

расходные материалы, приобретение оргтехники

266,9

266,9

приобретение лицензионного программного обеспечения, в том числе для обеспечения безопасного доступа к сети Интернет

130,0

130,0

130,0

оплата доступа к сети Интернет

20,0

20,0

20,0

средства на повышение квалификации преподавателей

1000,0

средства на участие детей в соревнованиях и федеральных мероприятиях

404,8

1214,4

1214,4

ремонт помещений и брендирование

3000,0

2794,6

1495,5

1495,5

ВСЕГО по всем направлениям

15000,0

7190,3

471,9

3061,5

8812,0

1411,2

1762,4

9304,1

1411,2

1762,4

* представленная калькуляция операционных расходов является предварительной и будет уточнена в процессе создания и функционирования центра цифрового образования «IT-куб».

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

к Концепции по созданию и функционированию центра цифрового образования «IT-куб»

Дорожная карта по созданию и открытию центра цифрового образования «IT-куб» в 2019 году

Наименование мероприятия

Ответственный

Срок

1. Утверждение медиаплана центра цифрового образования «IT-куб»

Тамбовская область

Февраль

2. Согласование дизайн-проекта центра цифрового образования «IT-куб»

Тамбовская область, Федеральный оператор¹

Март

3. Согласование проекта зонирования центра цифрового образования «IT-куб»

Тамбовская область, Федеральный оператор

Март

4. Согласование типового проекта инфраструктурного листа центра цифрового образования «IT-куб»

Тамбовская область, Федеральный оператор

Март-апрель

5. Согласование калькуляции операционных расходов на функционирование центра цифрового образования «IT-куб» по статьям расходов, утвержденным документацией по отбору субъекта Российской Федерации на софинансирование из бюджета Российской Федерации расходного обязательства на создание центра цифрового образования «IT-куб»

Тамбовская область, Федеральный оператор

Апрель, далее ежегодно

6. Повышение квалификации (профмастерства) сотрудников центра цифрового образования «IT-куб» и педагогов, в том числе по новым технологиям преподавания предметной области «Технология»

Тамбовская область

Апрель-май

7. Закупка, доставка и наладка оборудования

Тамбовская область

Май-октябрь

8. Завершение набора детей, обучающихся по программам центра цифрового образования «IT-куб»

Тамбовская область

Сентябрь

9. Завершение строительно-монтажных работ и косметических ремонтов, приведение площадок центра цифрового образования «IT-куб» в соответствии с брендбуком

Тамбовская область

Октябрь

10. Лицензирование образовательной деятельности центра цифрового образования «IT-куб»

Тамбовская область

Октябрь

11. Открытие центра цифрового образования «IT-куб» в единый день открытий

Тамбовская область

Октябрь

¹ Федеральный оператор – проектный офис национального проекта «Образование»

ПРИЛОЖЕНИЕ № 2

к Концепции по созданию и функционированию центра цифрового образования «IT-куб»

Индикаторы функционирования центра цифрового образования «IT-куб»

Наименование индикатора/показателя

Минимальное значение, начиная с 2019 года

Значение субъекта Российской Федерации

2019

2020

2021

1. Численность детей в возрасте от 5 до 18 лет, обучающихся за счет средств соответствующей бюджетной системы учредителя образовательной организации (федеральный бюджет и (или) бюджетов субъекта Российской Федерации и (или) местных бюджетов и (или) средств организации) по дополнительным общеобразовательным программам на базе созданного центра цифрового образования «IT-куб» (человек)

400

400

450

500

2. Доля педагогических работников центра для обучения и творчества в сфере информационных технологий для детей и подростков центра цифрового образования «IT-куб», прошедших ежегодное обучение по дополнительным профессиональным программам (процентов)

100

100

100

100

3. Численность детей, принявших участие в мероприятиях, акциях, мастер-классах, воркшопах и т. д. на базе центра цифрового образования «IT-куб» (человек)

1500

1500

1600

1700

4. Количество внедренных дополнительных общеобразовательных программ (единиц)

5

6

7

8

5. Количество проведенных проектных олимпиад, хакатонов, и других конкурсных мероприятий, развивающих навыки в разных областях разработки в процессе командной работы над проектами, на базе центра цифрового образования «IT-куб» (единиц)

6

6

7

8

ПРИЛОЖЕНИЕ № 3

к Концепции по созданию и функционированию центра цифрового образования «IT-куб»

Зонирование помещений детского центра IT-творчества «IT-куб»

ПРИЛОЖЕНИЕ № 4

к Концепции по созданию и функционированию центра цифрового образования «IT-куб»

Типовой дизайн-проект центра цифрового образования «IT-куб»

Брендирование детского центра ИТ-творчества «IT-куб» будет осуществлено в соответствии с требованиями, утвержденными Федеральным оператором. Разработанные логотипы будут размещены в каждом кубе центра «IT-куб» и на фасаде здания. Оформление детского центра ИТ-творчества «IT-куб» будет выполнено с использованием утвержденного фирменного стиля.

Куб Программирование на «Python» (Python-cube)

Куб Программирование на «Java» (Web-cube)

Куб «Мобильная разработка» (Mobile-cube)

Куб «Системное администрирование» (System-cube)

Куб «Цифровая гигиена и работа с большими данными»

(Data-cube)

Куб «Базовые навыки программирования на С-подобных языках»

(Robo-cube)

Интерактивная научно-познавательная зона

Лекторий/коворкинг

Центр обработки данных

Шахматная гостиная

ПРИЛОЖЕНИЕ № 5

к Концепции по созданию и функционированию центра цифрового образования «IT-куб»

Штатное расписание центра цифрового образования «IT-куб»

Категория персонала

Должность

Количество штатных единиц

Всего в месяц, руб.

Итого на 4 месяца, тыс. руб.

Итого на полный год функциони-рования, тыс. руб.

Управлен-ческий персонал

Директор

1

35900

143,6

430,8

Заместитель директора по работе с федеральной сетью и внешними партнерами

1

28900

115,6

346,8

Заместитель директора – заведующий по учебной части

1

28500

114,0

342,0

Админи-стративный персонал

Системный администратор

1

20800

83,2

249,6

Основной персонал

Администратор

1

20000

80,0

240,0

Менеджер по управлению персонала

1

20000

80,0

240,0

Педагог дополнительного образования

12

300000

1200,0

3600,0

Лаборант-методист

2

45880

183,5

550,5

Инженер-преподаватель

1

25000

100,0

300,0

Итого

21

524980

2099,9

6299,7

Расходы на оплату труда сотрудников структурного подразделения на период функционирования (с сентября по декабрь 2019 года) составят не менее 2099,9 тыс. руб. * 1,302 = 2733,4 тыс. руб.

На период полного функционирования в 2020 году расходы составят не менее 8202,2 тыс. руб.