Приложение к Приказу от 02.08.2017 г № 2219


                         Коллегиальное заключение
           Центральной психолого-медико-педагогической комиссии
                       N ________ от _______________
___________________________________________________________________________
                N, дата предыдущего протокола обследования
    Ф.И.О. ребенка: ________________________________________________________
    Дата рождения: ________________________________________________________
    Заключение: ___________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
    По     результатам     комплексного    психолого-медико-педагогического
обследования   установлен  статус  ребенка  с  ограниченными  возможностями
здоровья (далее ОВЗ).
     Рекомендации ЦПМПК по созданию специальных условий для получения
                               образования:
    1. Образовательная программа:
    Осуществление  и организация образовательной деятельности ребенка с ОВЗ
по  адаптированной  основной  образовательной  программе  начального общего
образования,   основного   общего   образования   для  детей  (с  задержкой
психического  развития, с умственной отсталостью (легкая степень, умеренная
степень,  тяжелая  степень,  глубокая  степень,  адаптированная для детей с
расстройствами  аутистического  спектра), с нарушением зрения (слабовидящий
ребенок, слепой ребенок), с нарушением слуха (глухой ребенок, слабослышащий
ребенок),  с  нарушением  опорно-двигательного  аппарата,  с расстройствами
аутистического спектра, с нарушением речи).
    2. Формы и методы психолого-педагогической помощи, создание специальных
условий:
    2.1. Вариант обучения _________________________________________________
    2.2. Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная _____________________
    2.3.  Режим  обучения:  с ограничениями во времени / без ограничений во
времени
    2.4.     Проведение    индивидуальных    и    групповых    занятий    с
учителем-логопедом,       педагогом-психологом,       учителем-дефектологом
(олигофренопедагогом, сурдопедагогом, тифлопедагогом) _____________________
    2.5. Реализация образовательной программы с применением:
    -  специальных  технических  средств  обучения для оптимизации процесса
письма;   специальной  компьютерной  техники  для  детей,  имеющих  тяжелые
поражения  рук;  приборов или средств альтернативой коммуникации (планшеты,
коммуникаторы,  специальная клавиатура и др.), звукоусиливающей аппаратуры;
тифлоприборов для письма, луп для чтения.
    -   специальных  учебников  со  шрифтом  Брайля;  аудиокниг  с  учебным
содержанием,  базовых  учебников  для  обучающихся,  не имеющих ограничения
здоровья;
    -   специальных  учебных  пособий:  использование  специальных  рабочих
тетрадей  и  дидактических  пособий;  наглядного  дидактического  материала
(рельефного  контурного,  яркого, контрастного); использование приложений и
дидактического  материала  с  использованием  натуральной  и иллюстративной
наглядности)
___________________________________________________________________________
    2.6. Предоставление услуг ассистента (помощника)_______________________
    2.7. Сопровождение тьютора ____________________________________________
    2.8.   Обеспечение   доступа   в   здание   и   помещения  организации,
осуществляющей образовательную деятельность (создание безбарьерной среды)
___________________________________________________________________________
    2.9. Психолого-педагогическое консультирование ________________________
    2.10.  Другие  специальные условия: обучение чтению и письму по системе
Л.Брайля,   частая  смена  заданий на уроке, дозированность и постепенность
подачи   материала,  посадка  за  1-2  партой,  соблюдение  индивидуального
ортопедического   режима,  зонирование  пространства  класса  с  выделением
учебной  зоны,  зоны отдыха и/или игровой и создания четкой и упорядоченной
образовательной среды, поддерживающей учебную деятельность ребенка ________
    2.11.     Виды     психолого-педагогической     коррекции:    коррекция
несформированности      высших      психических      функций;     коррекция
эмоционально-волевых   нарушений   и   поведенческих   реакций;   коррекция
недостатков  устной/письменной  речи; формирование коммуникативных умений и
навыков;   коррекция   взаимоотношений   в  детском  коллективе,  в  семье;
формирование  мотивации к обучению; формирование социально-бытовых навыков,
организация    коррекционно-развивающих    мероприятий    по   формированию
социально-бытовых навыков _________________________________________________
    3. Повторный осмотр на ЦПМПК __________________________________________
Уточнение/корректировка  рекомендаций  в случае стабильно положительной или
отрицательной   динамики  в  течение  года  в  соответствии  с  заключением
психолого-медико-педагогического     консилиума   (ПМПк)    образовательной
организации
    4. Заключение врачебной комиссии о  необходимости  обучения  ребенка на
дому (ТОГБУЗ ___________________________ N _________ от __________________)
    5.  Рекомендации  для  родителей:  наблюдение (консультация) психиатра,
невролога,   офтальмолога,   ортопеда,  отоларинголога,  сурдолога,  других
специалистов
___________________________________________________________________________
(вопрос  о  создании  охранительного  режима (при необходимости) решается в
соответствии с медицинскими рекомендациями, исходя из актуального состояния
ребенка)
    Руководитель ЦПМПК ____________________________________________________
    Зам. руководителя _____________________________________________________
    Врач-психиатр _________________________________________________________
    Врач-педиатр __________________________________________________________
    Учитель-дефектолог ____________________________________________________
    Социальный педагог ____________________________________________________
    Педагог-психолог ______________________________________________________
    Учитель-логопед _______________________________________________________
Коллегиальное  заключение  составлено  в  присутствии  родителей  (законных
представителей).
    Родители (законные представители) с рекомендациями ЦПМПК ознакомлены
________________________________________    _______________________________